义顺同学常挂在嘴边的就是40-3-1。40个学生3门课一个老师。但据我的经验, 老师兼课的情况存在, 但肯定不是那么严重。因此想做个调查。
科学只有小三才开始。因此我的调查只针对小三时的情况。请各位家有(或曾经有)小三学生的家长提供一下信息。谢谢。
严重性因人而异吧，从我家这个看，一人一科和一人全包效果一样。
半瓶水的问题，有的人看是半满，有的人看是半空。角度不同。
数学和体育老师是一个老师。
长大后被问“你的数学是体育老师教的吗？”只能乖乖回答，“是的”
我们小二,一个老师教英文和数学
虽然什么都会挺好,但专科毕业教专门科目这点中国的还是好
8班的老师一人带三门，但是她真的很强。
小一生，每门课都是不同老师教的。至少有6个以上的老师。
补充一下, 这个1还是这个班的班主任, 要对全班40个学生的3门主科和其他所有班务等繁杂事务全面负责。
努力回忆了儿子的时候， 三个老师教三门科。。
但是一门课的老师， 教好几个班。。
大女儿当年是一个老师同时教数学、英文和科学。小女儿，是三个不同的老师。这个，可能和学校有关吧？二个女儿不是同一间学校。
只是好奇的问一下楼主， 你攒多少个投票才可以得出结论？
如果还没投票的，顺手帮忙投一票。。。。
以前南山时一个老师上三门课。但老师很好，不觉得她无法胜任
重点的不是3门主课一个老师教, 而是40个学生的3门主课。如果30个学生3门课一个老师教, 我认为还是可以的。有些老师当然会奋力地履责, 但我认为从工作量上看, 已经 over-stretched 了。
出现这种情况, 是由于随着新加坡人口不断增长(N个原因), 现有学校(尤其是那些稍有名气的)不堪重负, 一线老师数量严重不够, 资源匮乏的问题。这个问题不像地铁常常被压出事故那么容易暴露在公众视线之中。
其实高年级比如5年级也好不了哪去。我遇到的情况是一个老师班主任, 教一个班40人两门主课, 比如英数, 同时还得教另一个班的一门主科如数学。
我在背后的付出是有目共睹的。
三个老师教三门科
这么好的调查不能沉下去啊。
楼主说了，经本帖调查， 我眼中的新加坡小学之最大特色”40-3-1 “只有三分之一， 中奖学生太少了， 太没代表性了。我只能服了这位大师了。
我的两个孩子，小一小二班上三十个学生，一个老师教英文和数学，一个教华语。现在大的小三，班上四十个学生，一个老师教英文和数学，一个老师教华语。不过华语老师应该还教别的班。科学老师还是小二一个班的form teacher 。
不好意思，发重了
其实是这样的， 除Gep, P6和科主任外，所有老师统统要教3个班的主科， 这3个班可以是同一个班， 可以是不同(可以是不同年级)的班; 主科可以是同一科或者是不同的两科， 反正一定是3个班。班的学生人数根据学校情况， 30人到40人不等。
原因是， 在庞大的教育预算下，他们没有足够资金聘请小学一线教学的老师。或者他们与本坛部分人一样， 认为新加坡绝大多数的孩子就应该享有这样的资源配置。
谢谢，学习了