请问法师，我的小孩不听话、不爱学习怎么办？
师：您影印过文件吗？
众：影印过。
师：如果影印件上面有错字，您是改影印件还是改原稿？ （场内立刻响起雷鸣掌声。后有人答道：改原稿。 ）
师：应该原稿和影印件同时改，才是最好。 ◎ 父母是原稿，家庭是影印机，孩子是影印件。 ◎ 孩子是父母的未来，父母更是孩子的未来。
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你家的原件一样，咋photocopy的3份复印件如此不同呢？;P
一娘生九子，九子九个样
偶还是顶“因材施教”:victory:
“人不能两次踏进同一条河里”，事物是不断变化运动发展滴，“原件”，“复印机”和“纸张”的状况也应该是如此吧，呵呵。。。
是啊， 的确控制不了。我家的两个，同一个妇产科医生，同一间医院出生，同一个幼儿园，同一间小学，当然也是同一对父母，结果两人除了长相，几乎所有的东西都截然相反。
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现在正在考证这件事呢－－
1）科学追踪显示，脑部的核磁共振扫描发现，反社会人格、冷酷麻木的人，大脑主管悲悯情感的这一部分区域明显小于常人。这部分人在未来即使经过教育和训练，人格方面的问题依旧存在。
2）对长期进行禅定和修炼静气功的人士的大脑扫描显示，他们的脑部发生明显改变。
3）越来越多证据显示，意识可以独立于人体之外存在，或者同一个灵魂在多个空间存在。
人生下来，并非一张白纸，可能留下太多时空的印记和影响。比如天生的艺术细胞、数理思维、语言能力等等，可能是灵魂在过往学习的结果。
这也就是为什么每个人都是独一无二的。
父母是养育者，可以对孩子施加很强的影响力，但是不能决定孩子的先天和未来。
所以为人父母者要克尽天职，尽可能给予积极的影响。
但同时必须知道，孩子是独立的灵魂，我们要接受一切的好与不好。
这原件是两个人啊，复制后要看复制品像谁多些，但也有可能像爷爷或外婆。
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唉。。。不幸的是我的儿子就有第一类的迹象。MOE的心理学家曾给他做过一系列测试，答案是他的语言符号类智商达到天才水平（>140），而其他方面包括逻辑思维却平平，智商的不平衡导致他固执任性却又缺乏解决问题的能力，常常做出一些似乎是不可理喻的事情，性格也一直很阴郁。从小到大，被老师校长召见成了我的家常便饭。这不，刚去学校见过训导主任，郁闷中。。。
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请给予更多的关怀给你的孩子，坚定地站在他的身后，做他的救命稻草。
既然知道他的性格如此，他此生会经历很多风暴－－我是指内心的风暴。
15岁－－35岁之间尤其要贴近他的心。
看你了你这个考证，我想起了一个人。
他的父母都是外交官，事业有成。他就读于北京大学，所有的集体活动，他从来不发言，总是一个人坐在角落里。同学之间的聚会，他每次都去，但还是一言不发，以至于大家都忘了他的存在。
有一次同学到他家里去聚会，偌大的别墅里，只有他和女佣在。他坐在一把太师椅上，还是不语。
再后来，这个北大的高材生从23楼跳下去，结束了生命。
这时有人才知道，他的父母都在外面有各自的情人，但是为了不影响自己的政治前途，他们维系了这个婚姻。从小到大，很多时候，他被父母穿上漂亮的礼服带去参加各种宴会，宴会散去，会由女佣把他领回家，而他的父母则各自回到自己的小家。
这样的孩子，是后天的环境造成的，还是他的大脑区域小造成的？
先天的基因和后天的环境对一个人的影响都不能小视啊。
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老师、校长是拿社会标准来要求一个孩子，这是他们的职责所在。
必须这样要求，因为学校是群体、是个小社会。
如果孩子是反社会人格，会因此倍受压力。调整不过来，肯定被边缘化。
我的孩子的学校刚开除一个女生，TERM 1的考试成绩名列前茅，
但是典型反社会人格，在学校危害他人，父母师长屡劝不听。
作为这种孩子的父母是非常辛苦的，但是父母不可以放弃自己的孩子。
如果不适合在人群中生存，孤独者适合独立学习，
找到孩子的兴趣所在，引导在专业方面多钻研吧
回复 orchestra 的帖子
先天的基因和后天的环境对一个人的影响都不能小视啊。
本文来自 新加坡狮城论坛 原文链接：http://space.sgchinese.net/forum … ;page=2#pid43038136
是的，我完全认同你的这个观点！:handshake
老师校长的作用不可小瞧。儿子曾告诉我，整个学校只有校长能够耐心听他解释并给予正确的判断和建议。校长也曾告诉我，一次她和我儿子长谈后问他，我相信你，但你能让我相信你再也不会打人了吗，我儿子点头称是，结果真的做到了。之前我儿子曾不顾老师的劝阻，带头反对校长的儿子担任总学长，结果竟然成功了。想想真是汗颜。。。
六年级的班主任是我儿子唯一尊敬的老师。这位老师从教三十多年，经验丰富，是这所小学的“明星老师”，常年担任重点毕业班的班主任，但身体不大好，带一届休息一届，学校的PSLE成绩也随之一年好一年差。以我儿子的话说，这位老师以鼓励为主，很少“骂人”和惩罚。结果六年级一年我未被学校“召见”。我儿子也会投桃报李，一次老师在课堂上抱怨说二班一名学生在报纸上发表了文章让她这个一班老师丢了面子，我儿子回家后立即奋笔疾书，投稿数家报纸，几日后见报，立刻兴冲冲地报告老师，结果老师竟然都忘了她曾抱怨这件事了。PSLE过后，这位老师问我儿子能不能把写过的作文留给她做纪念，我儿子立即翻箱倒柜，精心包装，郑重地送给了老师。春节前夕，我儿子主动回到小学给这位老师拜年，而视其他老师于无物。
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还有奇怪的，接受器官移植的人，居然把捐献者的某些性格和嗜好也移植了！
一个从不喝酒的母亲，移植了一个车祸脑死的年轻男子的器官，
结果变得嗜酒，而且对年轻女生产生强烈的兴趣
她说仿佛体内有另一个人活着
结论是，不仅大脑有记忆，身体的细胞也有记忆！！！
呵呵～聊得欢乐，彻底歪楼了;P
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所以，你的孩子很有头脑呀～:victory:
而且特别懂得珍惜别人对他的付出
你也看到了他的能力－－决定做的事一定做到
鉴定结果：孩子没有问题，你要接受辅导;P
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国大医院心理医生和MOE的心理专家也说没问题，可副校长和老师偏说有。最后MOE的检测报告彻底堵上了他们的嘴。
这个我相信。
前些天看到一篇报道，一个高危患者拒绝接受一个杀人犯的器官移植。
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我也是跟你一样，是瞎操心妈妈
上周约见班主任，
老师口里的儿子和我看到的儿子很不一样
很多优点在家里看不到，
比如他在学校对同学很NICE、很宽容、善思考
我很惊讶～
而有些我不重视的缺点其实后果蛮严重的～
比如不爱收拾的习惯，总是我帮他收拾房间。
结果，我所认为的小毛病反映在功课上，
就是各科作业的卷面都是潦乱的
所以，你的孩子不像你所想象的那么不阳光啊，很给力的一个孩子啊～:hug:
xuemei166 话说，动到了心理专家来鉴定，事情也搞得蛮大了。希望孩子通过这件事也能够成长，至少以后行动前考虑到后果，避免不必要的打击～是吗？
我直到现在也没告诉他测试的真正目的，一是为了避免心理暗示造成结果失真，二是怕他有不好的想法。MOE的测试除了智商测试是公开的，其它的都是在他和同学们不知情的情况下是暗地进行的，所以同学们也不知道。倒是当时的班主任不知出于什么目的在班上说出了这件事，我儿子粗枝大叶，以为老师是在嘲笑他，同学们也习惯了这位老师的嘲讽语气，谁也没当真。
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你娃很有个性呢，爱憎分明，不同流合污。
回复 meidance 的帖子
木秀于林，风必摧之～
堆出于岸，流必湍之～
有个性的人，受磨难也多～
强者，越挫越勇
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如果这位老师继续这样对付你的孩子，你可以电邮与她沟通，
老师是仅次于父母的长辈，不恰当的方式会给孩子心理留下阴影
所以，老师不可以为所欲为，不可以嘲笑学生
如果与学生斗气，言行没有理性，等于是不良示范
另一方面，教孩子对人友善，处处与人为善，多交朋友少树敌。
这样养成习惯后，未来少一些人际关系方面的烦恼～
当然，也要教孩子正确对待老师的批评。
按道理，老师与孩子没有利害冲突，没有个人恩怨，
一般而言是不会刻意去对付一个学生的。
如果孩子真的做错了，被老师教训，那是她的职责所在
孩子错了就要认，对别人造成了困扰，就要诚心道歉
我的儿子说，合唱团拿了金牌，有的队友出言K他
我问：队友说你什么？
儿子：说我逃课，不来CCA，照样一起参赛拿奖牌
我说：你是不是逃了？
儿子：是。我只参加了一半的训练
我说：你的队友K的对。你逃课是事实，这样对别人不公平。你不应该生气，而是道歉。
很多事都是很久以后从别的家长口中得知的，儿子很少告诉我们，基本上他是报喜不报忧，也未流露出对老师的不满。好处是: 这么多打击都熬过来了，以后还有什么好怕的呢？
再说事情已经过去了。现在儿子已升入中学，班主任是一位温文尔雅的男老师，儿子认为他不错，这学期品行老师给评了个“特优”。这次见训导主任不是因为他犯了什么大错，而是因为最近连续三位同学上课捣乱被学校重罚，”作案工具“竟然都是我儿子的，而我儿子竟然毫不知情，当然也未参与。粗枝大叶到如此程度，真是又可气又可笑。