基本情况介绍：
我住Admirality地铁站附近。孩子2011年1月1日出生，现在15个月多点，目前在国内养。今年6月份会接来新加坡（约一岁半)。
来新后，由爷爷奶奶在家料理日常生活，我和老公工作。
最近给他打听了几家幼儿园，初步打算2013年入学。请教各位有经验的和知情的朋友，
1 孩子何时去幼儿园比较好？全天还是半天？
2 公立和私立各有利弊？可分析分析吗？
3 我家附近有kinderland,Montessori,PAP,neighbour kindergarden.听说他们上课内容和教学方法都不同，有了解的朋友吗？
4 如果有我家附近有经验的父母来分享经历，就更好了。(sweet kids这间如何？）
5 涉及各个方面，学费，课程安排，饮食，照料，作息，师资，软硬件配备，对小学学习是否有帮助等等，大家有知道的我都开心想了解多一些。
请畅所欲言！多多指教！非常感谢！
贵的不见得好，便宜的也不见的差，我对教什么学什么不紧张，老师caring loving就很知足了，吃饱睡了干净最重要安全，
我觉得CARING,LOVING这个就很难
理论上说再多也没用，关键是找到一家孩子喜欢的
我孩子当年一共换了三家幼儿园，第一家也是精挑细选，著名私立幼儿园，无论从硬件上，师资上，都是无可挑剔，但是孩子就是不喜欢，也不喜欢老师。
最后换到PAP在民众联络所开的幼儿园，遇到了一个中国老师，对孩子很关照，孩子每天开开心心的去幼儿园，这才是最重要的。
如果爷爷奶奶在家的话，我认为去半天的幼儿园最合适了。剩下半天孩子在家可以好好睡个午觉，爷爷奶奶有空也可以教孩子一些东西。
不要对这里的幼儿园教育抱太大的期望。无论是学习还是才艺，还是自己下手为好。。。
你说的全中我心。
那你孩子在小学之前有教些什么吗，比如去上些兴趣班之类的？
斑竹大人说的很有道理。。。。。。。。。
我儿子在小学前只学了Phonics和珠心算两样，钢琴是上小学前两个月才开始学的。
我家女儿发育比较慢，四岁才开始说话，5岁多时说话还不太清楚，因此她在小学前只学了几个月的Phonics.
据说说话晚的小孩灵性强~~~~那你家女儿现在读书成绩如何？语言方面（尤其是英文）如何？
另外请教下，你觉得珠心算有用吗，我家附近也有一个小小的课堂教这个的。
读书成绩啊，中等，很平庸的那种“中等”。
我女儿的华文英文都不是太好，但比数学强点儿。关键问题是她的记忆力太差，而且还不太容易集中精力。。。
引用: “珠心算有用吗？”
先看看下面这两个帖子：
有学珠心算的孩子吗？怎么样啊
7岁的孩子学珠心算好吗？
再看看这篇文章：
跨越数学焦虑症—古老的中国的工具能够帮助跨越数学焦虑症吗？（转载）by Susan R. Barry, Ph.D.
当我还是个小女孩的时候，我的祖父很喜欢和我们几个兄弟姐妹一起玩数字游戏。虽然，他没有在学校里读过几年书，并且他的职业生涯几乎都是在一家服装加工厂里渡过。但是，只要在家他一定会玩数字游戏。如果你说出一大串的数字，他可以立即算出这些数字的总和是多少。对于他来说，做心算就如游戏一样有趣。
我的教学生涯的早期，我发现很多大学生连简单的心算都不愿意尝试，这让我很惊讶和生气。如果我要求他们对几个数字求和或者计算“十”的幂，绝大多数学生只能呆呆地坐在那里不知所措。即使，他们算出了正确的答案，也很犹豫要不要说出来。他们对计算“幂“很没有信心。
作为一名教师，我该对这样的现象感到担忧吗？有些人认为，我们有了计算器，为什么还需要心算呢？可是，我认为，心算能力不强会增加数学焦虑感。计算器告诉了我们一个直接的答案，可是整个计算过程却像一个神秘的黑盒子。数字失去了他们的重要性，仅仅是展现在计算者面前的一堆答案而已。而且，心算也是锻炼和提高思维的一个重要方法-因为，我们必须先记住它们才能计算它们。优秀的思维能力能够以一种新颖的方式合并不同的事实和经验，创造出新的思想。
最近，一个有关数学教育的广播激发了我的好奇心。为了改善学生日渐衰退的计算能力，日本的一些学校重新使用起一个古老的计算工具-算盘。学生在算盘上拨拉算珠，学习加减。一些评论说，用算盘计算和使用计算器毫无两样，但是，事实并不是这样。学生在逐渐熟悉用算盘计算的过程中，潜移默化地也精于心算了。实际上，这种心算能力被称为-“暗算“。
为什么算盘有效地帮助了教学？我想，算盘的关键武器是，当孩子们计算时，他们头手并用。好似在脑袋中有想象的算盘和想象的算珠。刚开始学习数数和计算时，我们用手指帮助计算。在手指运动时有一种潜在的逻辑帮助我们计算。算盘就好像“延长“了的手指，特定的运动和行为，支持我们计算。因此，当我们在脑袋中心算时，加强了“记忆肌肉”。
这个和Helen Keller相似的故事也打动了我。自从Helen不幸地失明和失聪后，她学会了用手语字母表交流。在手心里拼写单词让她学会了识字。Helen不仅用手语字母表和别人交流，也和自己说话。John Macy在《我的一生》中写道，“当Helen在大厅里走来走去或沿着走廊散步的时候，她边走边舞动双手，好似一对鸟儿的翅膀晃动不已。”
这些故事告诉我们，我们的行为和思考紧密地关联在一起，这个理论，我们可以应用在教和学上。学生学会了算盘，提高了他们学习算术的信心。不仅，帮助他们跨越数学焦虑症，而且就如我的祖父一样，在数字中发现了另外一种乐趣。
非常谢谢楼主，你费心了！
看了这个文章，颇有感触，我更坚定了让宝宝学珠心算的决心。
请问，你的孩子是什么岁数开始接受珠心算学习的？
我儿子是5岁多时开始学习珠心算的，考了几张“中华民国”的等级证书，然后上小学就停了。
去年我选幼儿园也是指标很多，现在要求不高，只离家近不生病就行了。
说道珠心算就汗颜，老大是我自己教的(以前我当会计），没觉得有啥作用，现在老二都懒得再教。
我是小时候拿外婆的自学的，一个一个的加，最后达到快速打666，经常在亲戚聚会上表演，其实就会那个而已