每次对我家妞喊得最多的就是＂背挺起来，头摆正，肩放平，坐端正，笔拿好！。。。＂
喊了很多年了啊！还在喊！各种道理，各种后果，都苦口婆心滴讲了，也明白了，就是不改！
这里的学校上课，东倒西歪的，很人性，哪像我们小时候，要手背后坐端正！是好是坏，各有千秋吧？！
各位爸爸妈妈，你们对自己的小孩在这方面有要求吗？还是我太婆妈了？我家两孩子写字身体都是歪的，纸或本子歪的几乎90度朝自己，握笔的样子也很怪，辩说别的同学都这样拿笔，为这事长期以来一直对她们大呼小叫或利诱，依然故我，现在我已经不想伤这神了。也在天天说（喊）ing。呀 楼主是不是和我心灵有感应？这几天我正琢磨着发帖子问问大家呢。
我家的也是，写字的时候我老觉得一个肩膀高一个肩膀矮。提醒一下就又忘记。
要好好坐啊，不然会长歪掉这话不知道喊了多少遍。
唉关键是老师根本不管，这种事老师在课堂讲一遍比我们在家里讲十遍管用。我是看透了，这事指望不上老师，再难管也得家长亲自监督。不能害了孩子，我遇到过不下五个中学生有脊柱弯曲的情况了，严重的休学一年出国手术治疗，轻的也得每天穿那种硬硬的纠正衣服。别指望老师了，看过很多老师写字，各种姿势都有，言传身教啊。别指望老师了，看过很多老师写字，各种姿势都有，言传身教啊。天天说， 不管用啊， 自己都说累了， 现在只能睁只眼闭只眼的。。:Q我儿子写字也是，本子90度，身体扭几折。我们每次看到了就说，可一会又打回原形，最担心的是孩子脊椎变形了！越小管越好用看看外面那么多孩子戴眼镜让人揪心，我想都是不正确坐势引起，我家老大是我用揪耳朵方式帮调整过来。知道方式是粗鲁点，老师不管，作为父母不能袖手旁观。哈！揪耳朵管用也行啊！还不知要唠叨几年啊？！有时我也想放弃，但又怕长大后怪娘！打算鞭策到小学毕业，以后也管不了啦 是啊！我想这比学习应该重要吧？！但又不想伤了和气！难啊！对啊！我们担心的就是这个！根本不指望老师，可是苦于没有良策啊！怕说多了，小孩烦，其实我自己都觉得喊腻了！是啊！真想学古人，什么悬梁刺骨之类我从幼儿园管起的，只是提醒，反而上学后，更严重了！东倒西歪，在家时经常提醒， 可惜感觉效果不大。。是不是家长也要言传身教呀，有时候我自己就窝在沙发上，躺不躺，坐不坐的。汗颜呀。啊，我家现在就是k1,我也是已经开始管了，硬性规定她坐着的时候一定要坐直直。不会到了小学逆反心里严重然后就更加严重吧？还是我小孩现在反正还小，不要催的太紧？？等孩子大了有自觉性的时候，说不定就好了吧？！除了弹琴，其他时间，都坐得七扭八歪的，屡教不改的家伙！另外还有喊：吃了东西漱口，放学回家洗手，等等等等。已经麻木了百度来的，不知这帖子实用性如何，但多少可以提醒我们对不同性格的同学要用不同的方法吧！
大家都实践一下，10天，20天，30天，，，来交流一下战果培养孩子学习时的良好坐姿
小朋友刚开始学习，或刚上一年级，我们家长就要从培养良好的习惯方面着手，一点一滴地进行培养。下边说说孩子写字或看书时的坐姿。
一般来说，孩子学习的时候，我们都要求孩子坐直、自然放松，这个是我们家长或者老师经常强调的一个学习习惯。这个习惯是很重要的，因为孩子的骨骼在成长，他坐着的时候如果腰不能挺直的话，他身体的重力就会使他的脊梁弯曲；如果他学习的时候脊梁是弯曲的，这样会影响他身体的血液循环，进而就会影响他大脑葡萄糖的供应。另外，如果他没有一个很好的坐姿，他也容易疲劳。下面我就培养孩子正确的坐姿问题讲点方法，希望大家能理解。
小朋友刚开始学习的时候，我们的家长或老师对他进行纠正坐的姿势或者给他讲坐姿的时候，我们的孩子都能听，也能按照家长或者老师的要求把腰直起来。但是大家想象一下，人类最早是爬行动物，后来经过进化，才就直立行走。但是直立行走不如爬着舒服，孩子都会感觉趴在桌子上比坐直舒服。那么，在开始训练孩子坐姿的时候，孩子是要付出点痛苦的。在这种情况下，我们一方面知道孩子学习的姿势很重要，要坐好，同时我们还要看到人类的这样一个自然属性，也就是他会很随便，这是跟人类早期的生存状态有关系的。在这种情况下，我们怎么能教小朋友让他在学习的时候，有一个正确的姿势、一个自然的姿势呢？这个方法是很多的，我在这里要介绍的一个方法。老师和家长一定要知道，在孩子良好的行为习惯的培养过程中，我们不能让他们获得痛苦，这个你是一定要记住的。怎样理解这个原则呢？比方说，你今天给他讲了坐姿一定要直，肩膀要端平，目视前方；当你给他说，他真就能立即做到，可是，过了一会儿他注意力转移的时候，他的身体又随着他的那个习惯弯下去。那么这个时候，我们作为懂心理学的老师或家长，要明白一个道理：孩子良好习惯的形成，要经过多次的重复。但是有的老师或家长，是不知道这个多次重复的意义的，他就觉得给孩子说一次、两次，他就应该记住的。如果他记不住，老师或家长就立即不高兴了。然后会训斥孩子，或者用一些侮辱性的语言对坐不直的孩子或者东倒西歪的孩子进行漫骂，这样做就会使孩子痛。有的老师或家长在不耐烦的时候，可能还要打一巴掌。如果是这样的话，孩子就会为养成这个习惯而痛苦。还有这样的情况：老师或者家长没有打孩子，但是却经常唠叨孩子：“坐好，你看你坐成什么样子，学习要有学习的样。”类似这样的话，每日无休止地说，这也会使孩子痛苦。我们大家都知道，孩子在行为类型上，视觉型的孩子占29%，听觉型的孩子占34%，动觉型的孩子占37%。也就是说，动觉型的孩子非常多，在养成正确的坐姿方面，他们可能做的不好。这个时候呢，由于他是动觉型的，我们跟他说很多，他可能不接受。你如果与听觉型的孩子用语言督促他坐直，这个可能他愿意听。当你面对动觉型的孩子，你如果反复说：“你坐好了，你不要坐没坐相，站没站相，说你多少遍了”，孩子就烦恼。这种情况下，我们家长或者老师就要改变一种方法：最好是走到他身边，然后往他后背上拍一拍，这样他就得到暗示，然后他就坐直了。这个就符合动觉型的孩子。因为拍一拍是一个动作，这个孩子又是动觉学习者，他喜欢别人拍他。我们发现，我们用语言去强调他坐直坐正，这是诸多方法的一种（适合听觉学习者）。我们也可以用另种方式，老师可以在黑板上写一行字：“请同学们坐直”（符合视觉型学习者）。家长在家可以写个卡片放在孩子的桌子上。这样一来，我们就从视觉上、动觉上、听觉上全方位的强调，并且这三种方法要分别对待不同的孩子：孩子是听觉型的你就跟他说一下：你看你这一堂课就坐的很好，下一堂课老师希望你还能坐直；孩子是视觉型的，你可能在黑板上写一行字对他起作用；动觉型的，就像我刚才说的，你要经常走到他后边拍一拍他，这样他就知道要坐直，不用说话。今天上午拍一拍让孩子坐直，下午拍一拍让孩子坐直，明天拍一拍，时间长了孩子就形成了坐直的习惯。这样在培养孩子形成良好的坐直习惯上，整个过程他都没有得到痛苦，他也没有对老师反感，没有对家长反感，也把习惯养成了，这就是养成良好习惯，与快乐连接的科学原理。在培养孩子养成良好习惯上，千万不要用强迫孩子、打骂孩子、让孩子烦的方式进行。因为，孩子在养成良好习惯的时候经常受到痛苦，就不易养成，尤其是我们这一茬独生子女。
选自李老师科学教育法对啊！黄脸婆都是被他们练出来滴有道理，回去和孩子练练^_^我的办法很简单，在外面看到长歪的树就立刻跟孩子说，看到这棵树了吧，歪歪的太丑了，唉，它小时候坐姿不端正，现在定型了，一辈子也改不回来了！