明年小四生学习新英文课程（2012-09-04）
新课程更注重培养学生说和写的能力，并教导新技能“观看和复述”（viewing and representing），学生上英文课时有更多互动的机会。观看和复述，指的是把通过不同媒介的所见所闻加以分析，然后以不同方式叙述出来。
王珏琪 报道
ongjq@sph.com.sg
小学生将从2015年起参加新模式的小六会考英文考试，他们在说和写两方面将有更多自由发挥的空间，考试也更着重分析综合图象和文字的能力。
教育部在2010年为小一学生推出新的英文课程，并在明年为这批升上小四的学生推出新的高年级英文课程。新课程更注重培养学生说和写的能力，并教导新技能“观看和复述”（viewing and representing），学生上英文课时有更多互动的机会。观看和复述，指的是把通过不同媒介的所见所闻加以分析，然后以不同方式叙述出来。
小六会考英文试卷
一些项目将调整
教育部将调整小六会考英文试卷中的一些项目，不过四份卷子总分数的比重不受影响，而基础英文试卷也会做类似调整。口试方面，现有的看图说话，将改为学生根据物品或语料同考官对话，这些物品和语料可能是糖果包装纸、地图和海报等，文章朗读的内容也相关。
试卷二将增设“视觉文本理解”（visual text comprehension）选择题，文本就包括海报。理解问答开放式问题的种类更多元化，如让学生把文章的资料填写在列表；材料作文（continuous writing）方面，目前学生能从两题指定情境题目中选一题写一篇记叙文，新试卷只有一道题目，但学生可任选文体如记叙文或说明文来呈现，题目也将附图片。
教育部说，新课程更重视21世纪技能，协助学生在环球化环境能有效和有信心地沟通。课程目的是培养学生在日常沟通和下一个学习阶段所需的语言技能。
新英文课程主要通过“英文学习与阅读策略计划”（Strategies for English Language Learning and Reading，简称STELLAR）推行到所有小学。高年级和低年级的学习重点不同，低年级注重学习阅读、一起阅读和利用大型图书，高年级则注重通过阅读来学习、默读和利用多元化的文本。
教育副总司长（课程）王斯芸昨天在记者会上说，新课程需要更高程度的技能，要能阅读不同文本又进行分析，这都是目前社会所需的技能，因此教育部希望通过新课程让学生掌握这些技能。
教育部课程规划与发展司项目主任（读写能力发展）冯惜花博士则指出，初步调查显示，通过STELLAR计划确实能帮助学生提高英文能力提高。教育部希望家长了解孩子将从这项课程改革中受益，考试的调整是同教学挂钩的，教师也有充足时间为孩子做好应考的准备。
国立教育学院英国语言文学部副教授阿尔萨革夫（Lubna Alsagoff）受访时说，由于考试项目同现实生活有关联，关系到平常人们怎么阅读和使用英语，如利用某物品来开展谈话，因此孩子应该比较容易应考。
教育部将从今年11月起，为部门主任和教师提供培训，也在网上提供教材和测验指导原则供教师下载。教育部将另提供学校一份沟通配套，协助他们向家长解释这些新调整。
辅仁小学英文课变“听证会”（2012-09-04）
王珏琪 报道
ongjq@sph.com.sg
辅仁小学让学生通过听证会的方式，更深入地讨论课题，同时提高英语能力。
这组学生就为了预防白腹海鸥卷入飞机引擎事件，举行模拟听证会，不少学生纷纷热烈发言。
人类应该为了预防白腹海鸥卷入飞机引擎、造成坠机事件而射杀它们吗？
辅仁小学请来自然学会会员、射击手、住在机场附近的居民、记者、甚至是航空公司总裁等，针对这个课题举行听证会。参与者在听证会上热烈发言，争辩得面红耳赤，谁也不愿让步。
仔细一看，原来这是辅仁小学的小六生上英文课的情景，他们扮演各种角色，在模拟听证会上踊跃发言。
教育部推出的“英文学习与阅读策略计划”（Strategies for English Language Learning and Reading，简称STELLAR）的重点之一是“保底不封顶”，照顾不同学习能力的学生。
配合这项原则，辅仁小学另外为小三和小四生设计哲学课，利用不同材料，例如通过听证会更深入讨论课题。
辅仁小学英文部主任洪慧莉说，在哲学课中教师也会激发学生的好奇心，引导他们发问。
STELLAR计划的其中一个策略是KWL（what you Know, what you Want to know, what you have Learnt），教师从了解学生已经掌握的知识，带领他们去发掘想学习的知识，最后总结他们所学。
洪慧莉解释，有些学生对篇幅较长的文章没兴趣，这个学习策略有助于激发学生的学习热忱。
试答新考题 学生反映发挥空间更大
伊丽沙白公主小学从2006年起推行STELLAR计划，学校英文部主任达温德指出，这项计划较注重口语和书写能力，而之前通过课本教学，学生只注重语法和词汇。
校方也发现，现在的学生升上小四和小五后较勇于发言。针对不同学习能力的学生，教师把他们分成小组，给他们不同程度的任务和材料，教师也花更多时间照顾学习能力较差的学生。
对于新考试模式，达温德说教师已经在课堂上教导学生新考卷涉及的技能，因此学生应该不会对新考卷感到陌生。
教育部课程规划与发展司司长林艳卿昨天在记者会上指出，教育部之前安排一些学生尝试回答新考题，学生反映他们喜欢这些灵活的考题，他们在作答时有更大的发挥空间。
有兴趣进一步了解STELLAR计划的家长可浏览网站www.stellarliteracy.sg。
教育部推出的“英文学习与阅读策略计划”的重点之一是“保底不封顶”，照顾不同学习能力的学生。配合这项原则，辅仁小学另外为小三和小四生设计哲学课。辅仁小学英文部主任洪慧莉说，在哲学课中教师也会激发学生的好奇心，引导他们发问。
英文越来越难，中文却越来越容易！哈哈！
我儿子将是第一批小白鼠。到目前为止，说写都是弱项啊。
每次新官上任，都有一批小白鼠。
还好有三年时间准备。
是的，新的模式对说和写的要求更高了。以前至少还能摸清楚出题的“套路”，通过有针对性的练习来拿到高分。现在。。。恐怕要换一个思路了。。。
STELLAR计划对家长的要求是：
Talk to your child and really listen to what he/she has to say.Read with your child every day.Write with your child every day.Play language games with your child.
这对非英语家庭的爸爸妈妈是一个巨大的挑战。。。
我女儿的小学从去年就开始练习新模式了，所以我家有6年的准备时间。
我家完全做不到！