最近开始逛子女教育版。借宝地，咨询下各位，怎样让孩子练钢琴的?
从头说起，
我听到看到不少实际的案例，孩子对钢琴爱好程度一般般，基本都是家长觉得需要音乐熏陶一下，家长给选了练钢琴。孩子学了，每天被逼着练琴。
问题一
父母没啥音乐细胞，孩子也一般，也要练练琴?
问题二
就算是这头开了，以后咋坚持，有没有练了几年的谈谈，父母作法，孩子进步?
问题三
就算是这样开头了，以后中途放弃的，有没有发现孩子乐感提高些，练点总比不练强?
家里目前有钢琴，男娃，五岁多，偶尔来了兴致，打开，瞎弹一通，自己觉得挺美。
我对这事很谨慎的原因，是不想逼着自己，也不想逼他。将来要是开始学，不是钱的问题，而是时间问题，每天都得要玩的时间腾出来练琴。得有个心理准备。
有经验的，给分享一下。多谢。
2015年1月更新一下，
做了相对充分的思想及物质准备后，从2014年11月底开始让小儿一对一学钢琴。
进展状况，
上课：老师发现每次教得太少，他就磨蹭，挠着搔那，但是也都能记住；后来变了老师招数，多交几页，小哥开始集中注意力，开练，号称自己要快，快了才能显示很厉害。
练习：不喜欢太重复，多练一点，也不乐意，每次谈判，经过n次拉锯，开始说，每曲练一遍，练完立马翻篇。。。
总体来说，这种太活跃的男孩，学习钢琴伊始，还是有点被胁迫的感觉。
先更新到这。
一年后，再来汇报。看那时是持续进步了，还是中途放弃转其他乐器了。
我每天尽量抽时间陪孩子练。我觉得小孩还是很需要家长的鼓励的。
几岁啦?
开练多久啦?
7岁开始一对一学，今年8岁，过了4级。但是3岁半时我就把他送去一家音乐学校little Mozart 班，那里以玩为主，多少也打了点基础。
闺女也是五岁多，快六岁了。前几天刚因为搬家换音乐学校，老师估计她大概二级左右的水平。学了一年半了。没怎么督促过她练琴。我家比较讲究自愿原则，以及要求孩子们必须为自己的选择负责。她小小一两岁时喜欢小提琴，我还在这里打听来着，后来真到了年龄却选了个大家伙。我就明说了，这个大占地方，价钱也贵，如果她坚持不了就别买了给我堵心。
她答应了。之后偶尔也偷懒我就会提这个话头，她也就老实去练。
不过整体说来，她还是喜欢。有时早上五点多起来就坐在那里弹到七点多吃早餐。她刚学琴的时候爸爸和她一起学。爸爸音盲，学得比她慢，她估计很受到了激励觉得自己厉害。我家这只好胜心强到不行。
我家儿子学吉他，他也音盲，学了四年多才过三级。在音乐素养上会有些进步，有限。感觉他把那个当数学来学的，比如琢磨各和弦的搭配方式排列组合什么的。但死活不肯放弃。我是觉得他浪费时间和钱，但只要他愿意坚持练习，也就由着他。
我家的是音乐细胞超丰富，耳朵很厉害，我自然而然就让她学了。现在处于懈怠期。如果没有音乐天份，学总比不学好，孩子小的时候大脑处于开发状态，能后天培养，等到年龄大了大脑封闭起来，就不行了。
看了大家的经验，很有启发。
1 尽早找个途径，找点乐器，练着看。
2 天赋放一边，大人要想法子当陪练。
3 能找到喜欢乐器的，就由他继续去练。
4 即便没啥天赋，没啥兴趣，小时候听听练练，比不练强。
其实，我家的乐感比父母强很多。不太确定自己能不能坚持陪练，怕他自己中途坚持不住，我们没啥好招，可能就放弃了。
也许多虑了，先去找到个好老师，好师傅，也许就是师傅领进门，修行在个人了。
我家四岁两个月开始一对一学习，现在刚六岁，马上考二级。中间有过不乐意的时候，课是要上,但不愿练习，不过总算是度过了艰难期。感觉父母的坚持更重要。我也要开始一起学，现在也跟不上了。孩子的毅力倒是有了，也能自觉练习。
兴趣需培养,习惯更重要,家长陪伴决定习惯。孩子早期音乐艺术至关重要,4岁学习关键第一期,如果家长坚持帮助孩子完成练习2年五级可谓正常,如果只是一味凭借孩子自己的自觉和兴趣,似乎高估了,因为练习的过程中需要引导,所以家长陪伴及为重要。
做父母的，都在和孩子斗智斗勇中和孩子一起成长，
不用担心到时候没什么招的，相信你一定能见招拆招:lol:lol
很多孩子无论是年幼的还是进入小学的,即便有很好的主动和自觉性练习,可以却无法作出迅速和准确的判断,迷迷糊糊一遍又一遍的练习是他们常面对的问题,所以陪练的家长被孩子’催眠’的情况是少过孩子的,当然前提是您一直陪伴上课和练习。所以有了你们的观察和监督,至少孩子不会花太多时间在重复练习错误或者没有效果的片段上。所以鼓励家长给你的孩子在初期艺术培养是给予支持和帮助,你的一份陪伴和参与,为孩子节省了很多时间,也应为不用总练习无用供,孩子们自然也会减因为练习不当而带给他们的挫败和厌烦。当然陪伴孩子练习原本就是对家长持久力的一个考验,所以父母的坚持就是最大的支持,每个孩子都是聪明的孩子,都是拥有与生俱来天赋的精灵,请帮他们把那扇艺术之门用力打开,付出总会有收获的。
我家的是遗传至爷爷和爸爸，自不必说了。你家的孩子比你们夫妇二人强，就是因为他从小生长的环境里，音乐的养分必父母多，所以不要顾虑太多，只要开始就有益。
前前后后学了快两年, 从来不见他在家练习, 现在结束了.
没有音乐细胞，又不肯练习，就是浪费时间和金钱，慢慢你就会明白。
试错时间是多长? 两年?
这就是我觉得需要谨慎点的原因。
但凡一件事开始了，最好能坚持下去。否则他会知道，只要有可能，是可以放弃的。
so far, 他现在明白点，有些事，开了头，就不能放弃。。。
惶恐了，4岁开始，2年5级？对一般的孩子来说就是拔苗助长吧？
同意见招拆招，小孩子的学习，不是孩子持之以恒的决心，而是家长的，每天不管怎么忙，哪怕半小时也要练习，不管什么天气，下大雨，我背也把你背到学校。就这种决心才能让孩子感受到不能轻言放弃。
我家两年就一个时期闹过。刚开始准备考级，接触新曲子，然后家里人少，忙不过来，有时候是我一边做饭一边听她练习，她就有点怠慢。后来是爸爸妈妈一起和5岁的小妞谈的。不练习，学习就不能继续，如果想继续学习，那么就要保证每天的练习。至从那一次之后，就再也没有让我们操心过，哪怕我加班，也不影响她的练习。
目前小样本，小范围的不完全统计来看，
男娃，有点难。。。
女娃，好一些。。。
是的，让孩子觉得弹琴和吃饭洗澡一样是每天必须做的就成功了一大半了。
好！
见招拆招，斗智斗勇，如果能逐渐养成习惯，就是跟吃饭洗澡睡觉一样了。。。
容易嘛，我的黑头发们呀，，，一根根地白了。。。
我觉得还是要根据孩子的个性，特点来区别对待。
前两天在学校就碰到一对母女，孩子不到四岁，一进课室就哭，据说三四次了，完全就是没准备好。妈妈一直要求学校给多几次试课，其实学校一般也就有一次试课而已。
开始的时候，父母还是要提前给孩子做心理建设，有的孩子，心理年龄没有到，也完全没必要勉强。
其实有的孩子，可能晚一点开始也不一定是坏事，心智成熟一点，事半功倍。
我家老二，我也是准备晚一点开始。
永远不要低估孩子的学习能力。只要家长和孩子能坚持，一般的小孩是可以做到的。
父母先要做好自己的心理准备，免得孩子一闹，自己沉不住气。
孩子的潜力都是很大的，就看父母怎样想招，铺路，挖掘了。。。
加油加油，尚需努力。。。
版亲们决心以虎妈，狼爸为楷模？
跟虎，狼，差太远。。。
反正也不能当袋鼠，海马。。。
观察你家娃，适合做什么，有兴趣做什么，最重要。
如果只以大人的意志为转移，也许，在你逼他弹钢琴的时候，已经扼杀了他在其他方面的天赋。
我家儿子也在学琴。五岁开始一对一。没特别的兴趣，也不厌恶。他愿意学琴的原因很简单，因为我跟他说弹琴能够练习眼手协调，让大脑更灵活。他想当科学家，想要头脑聪明，所以跟这个理由有关的事情他都比较愿意做。我对他学琴也没特别的目标，没打算逼他考级啥的。就是打算让他打个基础，真的是练练眼手协调，然后培养乐感。看他造化，喜欢就学久一点，不喜欢的话就等他没时间的时候停掉。
他现在一天大概练习半个小时以内，态度一般都还行，有时候需要鼓励。喜欢自己弹自己的曲子，有时候还觉得旋律挺好听，哈哈。反正只要乐在其中就行了。
孩子学琴会有意外的结果。一次儿子休息时在食堂弹艾丽斯，引来一群同学围观，其中有两个女生表示长大要嫁给他。
这个太有爱了，我家宝爸要担心了，哈哈。
吹箫引凤，现代版。:)
斑竹太瞧得起我们了，哈哈
我是觉得做什么尽力就好，所以没有对小朋友没有过多要求。
既然目前只有这一项学习，还不能做好，以后如何面对多门功课？
当然还是以孩子开心就好，既然孩子喜爱弹琴，那就积极地给她提供环境，帮助她解决困难。
现在积极了解小一的生活，也是希望能帮助孩子尽快适应，以最好的状态迎接她的小一生活。
哈哈哈，太可爱了这些孩子！
你家孩子志向远大，有出息！相当科学家的孩子已经少见了，要好好呵护他！
下次提醒我的小闺女，乱弹个琴，没啥了不起。。。
闺女是要让她练练琴的。
没有用的。
朗朗，李云迪，不知迷倒多少美少女。
哈哈。。。
无语。。。
激励有方。
估计是很聪明那种，知道想要什么。
娃娃多大了呀
参与一下吧~ 我家老二老三都学钢琴。今年7月8号一起考的6级， 在等成绩呢。
他们俩都是3岁多在雅马哈学习，5~6岁开始一对一学琴。
弟弟非常爱好音乐和钢琴，从来不需要我们督促他。还经常因为姐姐要先睡觉， 不让他练琴呢。
可以说， 只要有空他就会弹琴的， 老师非常赞赏他。
他才小学二年级， 老师坚持让他明年9月报考8级了。说比他教的初中学生强多了。
今年姐弟俩考了乐理5级。
姐姐因为也学芭蕾舞， 而且非常棒， 相比起来，她更爱好跳舞，CCA是学校中国舞校队的主角。
她对钢琴不算很喜爱， 但也还能坚持，考级成绩相当好， 去年分数139（130优秀）。
断掉可惜， 她自己也要求继续学。
只是时间上有点紧，明年小六了，都坚持的话， 每天都要花很多时间在这些课外活动上。
我家孩子刚开始学习弹琴的时候， 需要我陪。 现在完全不用陪了。 但是我会听他们弹，适当地表达欣赏， 孩子会很开心的。
食堂弹琴的，应该小学了。
我看南华食堂，就摆了个琴。
又听一声干鹊 过了8级，准备还让孩子考10级吗？
英皇业余级别最高级是8级。 姐姐考过8级的话， 就不打算再学专业级了。除非她一定要学。
弟弟会继续学习专业钢琴， 并且考专业级。
这俩孩子兴趣班方面那是非常省心的。
学习呢，如果不是要求太高的话， 也很省心的：）
你儿子也是呀， 很棒的~
我弱智的问一声“在雅马哈学习”，是在什么地方？是学电子琴还是钢琴吗？
父母是艺术家吗?
孩子咋这么牛？
父母不是艺术家的，
孩子能这样，
说明父母和孩子都真是牛。。。
雅马哈音乐中心，三岁开始学习唱唱跳跳， 一年后才学钢琴，听力，乐理， 指法甚至简单的创作等综合性的音乐学习。， 因为不是一对一，
学的很慢。很多家长急于给孩子考级的都不愿意参加雅马哈的学习。
但是， 长远来看， 培养孩子的音乐素养和兴趣， 我认为孩子在雅马哈打基础比较好。
尤其是听力培养。
我家孩子在雅马哈音乐浸透了3年， 还是有好处的。
他们不会讨厌弹琴。
听说一开始就一对一学习钢琴，孩子会觉得很机械无聊，
可能就会抵触吧。
没有啦。我小时候学过一点乐器而已。
我儿子听觉比较灵敏， 节拍和乐感比较强。
我女儿不行，节拍都抓不住，唱歌也跑掉。
其实， 钢琴也不是那么难， 一是孩子要有兴趣， 二是能坚持， 每天都要弹半小时。
我觉得兴趣班嘛， 真的就应该是孩子有兴趣才能学好的。
家长心态不要急，不给孩子压力， 孩子会很享受的。
我家小朋友弹琴跳舞就当成休息和娱乐了。
不让他们练习要哭鼻子的。
哈哈，这么快就回复了。
再弱弱的问一句：“雅马哈音乐中心”在哪里？我就是想找一个“学习唱唱跳跳”的地方让他去玩，他也正好是这个年龄，他喜欢唱歌，让他去感受音乐。谢谢指点
还记得学费吗？每月交？有联系方式吗？
看你住哪里呀，雅马哈有很多分部的。我住西部，金文泰和Frontier CC (Jurong West Public Library)都有的。
抓住姐姐问一问，俩孩子一起学，时间怎么安排呀，
想想一个头两个大，现在每天一小时，妈妈我时间已经不够用了。。。
那以后我不是不能睡了？
回look5
我才羡慕你哦~ 我们孩子这些都是玩玩的，正儿八经的又不怎么样了：)
金文泰的在哪里了？谢谢。能给个电话或者链接吗？
不记得了。一个月大约90元吧
你谷歌一下就都出来了~
音乐细胞发达的孩子聪明，你的孩子有前途！
孩子的聪明在不同方面，我们家孩子学习方面很一般呢。
特别是数学，一点都不开窍啊。
没有遗传到爸爸呀。 爸爸是学数学的
怪不得孩子厉害，原来有个牛爸。不急，开窍早晚的问题。
据说，男孩的智力是100%遗传妈妈的，女孩的爸妈一人一半，总之和爸爸的关系不大;P
我家男孩女孩数学都不大好。我小时候数理都还不错的。
可能是现在要求高了？
孩子们的钢琴老师是每周二下午6：00来家里上课，每课一小时。
因为姐姐是上午班，下午有课外活动，回到家已经5点多，吃点东西准备一下就上课。
弟弟是下午班，6：35才放学。我接他回家，洗个澡，刚好7点钟上钢琴课。
平时，一般是，姐姐晚上9：00~9：30练习，然后就睡觉。
有时候也看情况， 放学早呢，先弹琴再做功课都随便她自己安排的。
弟弟上午时间很多啊，想起来就去弹，没有规定具体时间。
感谢，大概有点底了。
每天谈半个钟就可以这么厉害,好有天才
有小孩的家长可以看看铃木教育法。如果不是要做工，没时间管我肯定还要儿子学小提琴，顺带还能练站姿。
小姐姐每天弹半个小时。因为她5年级了，功课很忙。每天都有课外活动，没有那么多时间练琴了。以前是每天练习45分钟左右吧。
弟弟低年级，每天闲得无聊，有空就会弹琴的。他会自己瞎编曲子，或者上网下载卡通曲子自学。没有算过每天弹琴的时间。
把小提琴放在中学CCA学吧，有了钢琴基础学起来很快。
看你儿子的进度中学前就能完成专业级，到中学是换种乐器还是开始学作曲？
专业级别应该难的，小学高年级也没有那么多时间练习了。不大可能完成专业级
而且我们还是当作兴趣来学的，不会作为专业目标。所以， 以后如果没有时间，但是他仍然有兴趣，也只是花少量时间玩玩的。
中学以后再说吧， 走到哪里算哪里吧
孩子这么有才，没准自己想当钢琴家。
没有啊。孩子只是比普通孩子有一点天赋，更有兴趣一些。走专业路线还远不是那么回事啊。
我小女儿班上一共24个孩子，小学5年级已经有3个孩子考过8级，在学专业级2~4级了。
有一个孩子还在榴莲壳表演钢琴演奏，出国演出等等。
成绩最好的那个孩子，除了钢琴专业级3级，小提琴也过6级了。
她们才是真的聪明孩子， 样样都好啊。
真是山外有山，天外有天。
现在看来，性格培养很关键。
因为孩子成长过程中，无论干什么，真的是无论干什么，总有可能比他更厉害的。
要学会欣赏别人，而不是比较。
不容易，大人都不一定做得到。
你要把花在钢琴上的一半同等的时间来学数学的话， 数学一定好。
确实~ 尽量和自己比，有进步就好。保持一个相对良好的心态。
当然也要参考一下别的小朋友的进度~
如果从小每天都坚持练习数学题的话，孩子的数学应该会有比较大的长进。
可是，我一直觉得学习方面，如果孩子没有天赋， 或者还没到开窍的时候，
完全靠训练，挺辛苦的。也不可能有很好的成绩啊。
再有就是， 我们家长也比较懒惰啦：）
铃木镇一是日本著名的小提琴家、教育学家、才能教育研究会会长（1898年—1997年）。同样，铃木教学法也与柯达伊教学法、奥尔夫教学法、达尔克罗兹教学法，被公认为世界著名的音乐教学法。铃木教学法主要是以幼儿为对象，通过孩子们的直觉与听觉以及每天的反复练习形成习惯，在良好的家庭环境中所进行的一种训练。铃木认为才能是人们在后天通过教育环境所刺激、培养而成的，不是与生俱来的。这也是王振山教授在教学光盘中告诉我们每一个人的，他在以上介绍过的教程中最大限度地激发了儿童学习小提琴的兴趣，诲人不倦、循循善诱。
铃木认为：“才能不是天生的。人是可以通过教育方法培养得很出色的，而不是生来就优秀的。”刚出生的婴儿，其才能只是一张白纸，没有任何差别。到了五、六岁时，就已经能够讲得一口流利的母语了。这种现象本身就包含着惊人的教育成果。不仅如此，铃木认为对所有领域的教育法来说都是适用的。人在其他方面的才能毫无疑问，也能在后天培养和造就的。他还说：“天生的优劣差别，也就是要获得能力效力的优劣。”根据这一看法，我们不难看出，人们在出生后，面对环境所采取的良好的适应性之速度和感悟，形成了自己能力的优劣之分。
儿童音乐能力的开发
铃木用极其简练的方法，从记忆力、注意力、运动能力、表现力四个方面展开了能力的开发。
１、“记忆的发展——通过背诵徘句（日本的诗句）来训练”。铃木认为，为了培养记忆的所有能力,这是很有必要的手段。
２、“注意力的养成——用铅笔训练”。铃木说：“注意力集中了，一件事就得以彻底完成。只要彻底完成了一件事就自然会产生出自信。这种自信在幼儿时期培植与否。对一个孩子的一生都会产生完全不同的成长形态。”
注意力也是一种习惯，类似一种技术。“坚持每天短时间的练习,并不断反复地进行的话,注意力也会成为渗透到体内的一种自然习惯。”
３、“运动能力的培养”。运动能力一般分为：肌肉力量、运动神经（反射神经）以及持久力这三种。可以说对所有的能力而言，孩提时代最重要的应属运动神经。要练就运动能力等，儿童时代是最适龄的。
４、“表现力的发展——用‘说’与‘听’的方式训练”。所谓“说”就是孩子们的语言能力，“听”就是听指导者（教师或父母)）的语言。孩子们语言发展最直接的老师不是别人，正是母亲本身。
铃木还认为：“每个人出生时都像一张白纸。要使孩子形成好的习惯,只有靠最接近他们,并在一起时间最长的母亲去教育,而别无他人。母亲的言传身教不容忽视。”
不难看出“铃木教学法”之所以成为世界著名的教学法之一，就在于它既简单明了，又具有很强的可操作性。乍看起来似乎浅显简单，但实际上蕴藏着深刻的道理。“铃木教学法”应该能给大多数的父母一种最良好的启发，因为“铃木教学法”深入浅出，用简单而明了的语言以及容易上手的各种方法，使每位父母都能理解其中的内容含义，并且做起来也相当简单。作为培养一个具有完整人格的人的最基本素质来说，“铃木教学法”可以说是最行之有效的方法之一。
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最近更新：2010-10-23
创建者：yeezeng
百科消息：
百度文库独家整理2014状元笔记申卡成功送一年百度音乐白金vip【数字博物馆】中国首家金融博物馆赤火虹口革命地，中共四大纪念馆上线百度百科新玩法，新版城市百科上线啦
啥事只要坚持， 就会有结果。。
可孩子太小， 那里了解， 只有父母帮帮忙了。。
如果父母放弃了， 孩子自己就放弃了。。
谁知道孩子喜欢什么？ 孩子也不知道自己喜欢什么 。。。
孩子喜欢什么，父母可以慢慢观察到的。
好吧，我也认识到小盆友的潜能无限。我家这个现在不弹考试的曲子。在没有谱子的情况下，把毕业典礼上要表演的曲子给弹出来了。其实弹奏是老师的部分，他们只负责敲敲打打。应该是每天听熟了。
你们报考的是英国皇家的ABRSM吗？我听说ABRSM过了grade 5后是不让跳级考的，必须一级一级考。
总体说来, 练练钢琴或者其他的, 个人觉得主要还是陶冶下, 除非真有天赋(不是一般的天赋), 还是不要走专业的道路.
我观察我儿子最喜欢玩游戏。。
可以跳级考呀。。
专业的路好漫长， 业余就好， 感觉会弹琴是一件很美丽的事。。
ABRSM的五级以下可以跳级考，五级以上必须是过一级乐理，考一级实践。因为我女儿现在就是参加的这个考试，而且ABRSM今年是8月底才考实践。她怎么已经考了呢？那个妈妈说的她女儿的考试我有点不太明白。
说是要考6-8级演奏的必须先过乐理5级。
不知道你的小孩考到几级了？
是吗？ 以前好像不是这样的， 过了五级的乐理， 才可以考实践六级及以上，这个是规定，。。你可以六级直接考八级。。每个同学的考试时间是不同的。。
每个同学的考试时间不同，但是ABRSM在新加坡每年三月和十月考乐理。而实践只有一次，今年是八月。而且我也问过老师，说是五级以上是不充许跳级考的。
什么是实践？我们家今天下午刚考完演奏。
就是演奏和听力
可以吧~
难道最近改了?
考过钢琴5级乐理， 弹奏级6~8级都可以报考。
你的信息有误吧？记得今年3月也有一次，我们这次算七月了，也不是八月。
我家儿子,现在6岁,4岁半开始请老师家里学琴,一年半啦,刚刚参加了abrsm的二级考试,孩子出来说容易,结果还没出来,自我感觉可以吧。自开始练琴,基本一周要练6天,每天1到1个半小时,我每次陪练,感觉确实辛苦。但孩子乐感好,学的快,现在能弹致爱丽丝。只要孩子不是很抵触,家长陪着每天联系,两年后就看到很大进步。但是每天坚持需要耐心。
我们是在一家钢琴学校学习，每年是三月和十月考乐理，七月-八月是考演奏。我的一些朋友孩子不在同一家钢琴学校，但考试的时间也这样的。
http://sg.abrsm.org/en/exam-booking/exam-dates/
去ABRSM网站看一下就知道了每年理论和弹奏各有两次考试机会啊。
家长要去和老师沟通，说清楚自己的要求。
电脑游戏？我孩子对电脑的兴趣，就是从玩游戏开始的。
不好意思，是我理解错了，是每年两次演奏，两次理论。因为我的孩子小，所以我没打算给她那么大的压力，也就没太用心到底要考几次。去年七月才参加了一次考试，只想让她学学乐器，长大以后自己的生活也丰富一些。
还没实际动作，还在继续观察，还没作好准备。。。
转一个视频，超逗！
https://www.google.com/url?sa=t& … Rr8dNp6uS3E-bd9aXHw
我不太能欣赏郎朗式的演奏。现在所谓天才们学他的很多，腻歪。
看过小朋友的演会就知道了，再好也是“无他，唯手熟耳”，对乐曲的理解和风格把握都是成年以后的事。
看郎朗只能催吐..
搭车问一下，现在钢琴老师上门教学收费是怎样的？是用英文授课还是中文呢？
有在jurong west 钢琴老师推荐吗？
我儿子小五才学钢琴，是自己想学的。三年过六级，全部优秀！一天只练二十分钟也不是天天练。中二开始学大提琴一年过五级，优秀。同样只练二十分钟，并不是天天练。我想说兴趣很重要。他现在已经独立创作了一首曲子。
你儿子有音乐天赋！
可能有点音乐天赋，天天听古典音乐。还自己买票去听古典音乐会。也听爵士，前苏联歌曲。
这就是我们做梦。。。梦到的状态。。。
就是，有兴趣，自己搞，而且高高兴兴玩一样地搞。。。
你儿子本身有天份啊！！ 很棒啊。
近况，
请了钢琴老师，到家里来教。儿子只是学了几个note,开始还练一下。这几天怎样都不碰琴了。
为了陪着他，从不识谱的我也跟着研究，简单弹了弹，发现其实钢琴就是要多练。练到每首曲子，看不看谱，节拍音符都对就好。我个人觉得还行，不是很枯燥。
但是，貌似儿子不感冒，我既不想拿棍，也不太想拿糖，就是说不想逼他。如果他现在开头就这样，是不是说明他不感兴趣，是不是要放弃?
因为我试过一些其他的事，他感不感兴趣，还是表现不一样的。。。目前他的状态，我先前开始这练琴，倒是有点心理准备，因为不会是每个孩子都喜欢，现在这现状飞快地摆在眼前了。
大家过来人，给点建议。
BTW,我觉得挺好玩的，以前没条件，啥也没学过。现在每天练一会琴，两只手配合，觉得很放松。挺好。。。要是儿子是我这种状态就好了。当然，我不会以自己的喜好左右他。
我儿子这方面是既没天赋也没兴趣的。四岁学钢琴，五岁改弹吉他，一直勉强得很，糖和棒子都试过，作用不大，一天一个小时是休想，半个小时勉强，大多时候草草练个三五遍。琴声不能入耳得很。我自己也弹吉他，听他弹才知道吉他居然也能弹出那么难听的声音，简直叹为观止。今年干脆踢他不用弹古典了，去学摇滚吧。居然学得比以前好很多，兴趣也大了，没事就抱着吉他弹，就是摇滚吵了一点，即使年轻时喜欢过，现在年龄大了也有些受不了那种嘈杂。
摇滚?真时尚啊。。。
想了想，还是要琢磨法子坚持，至少要识了那些豆芽谱，将来才能再去选其他适合的乐器。
真是，强扭的瓜，不甜。
有没有试过集体上课？有些孩子喜欢上集体课。我儿子就是，喜欢去外面的学校上课。如果按照坡县很流行的上补习班，给他都报上名，他都乐意去。
在家里不怎么肯练，因为内容简单，他马上就弹好了。我觉得太浪费钱了，所以一对一。他还是喜欢上课，练习我总要陪着，自己练，因为有妹妹在捣蛋，他不能专心，也就想玩。有的时候他一个note没练好，他有挫败感，不肯练，我先是安慰，几遍没有效果，我就跟他说，你想学的话，就继续练。不练的话，就不要学了。不能只上课，不练，学不学，你自己决定。妈妈都同意的。不知道为什么，他总是选择继续学。可能就是热衷喜欢有老师给他上课。因为这是他唯一的课外课。
状况有点象，
学得很简单，一练，会了。第二遍，没门。
家里很嘈杂，练琴，妹妹就开始来凑热闹。
集体上课?
几个小孩，一起弹钢琴? 哪里有?
没试过。。。
大人应该不能进去，所以集体课，将来只能靠他自己回来练了。
我儿子以前在yamaha上课的，一个班10个孩子，家长一定要陪在旁边的。
老师教唱歌，弹钢琴，我儿子是满喜欢上这种课的。
有时觉得家长好难 逼你怕你痛苦， 不逼你又怕挖掘不到你的天分， 没有给你合适的土壤。。:L女儿学时， 刚开始时有些叛逆， 有时需要强逼， 后来慢慢大了， 坚持下来， 感觉还是满喜欢的， 有时还会找些喜欢的曲目弹弹。现在又喜欢吉他了， 自己上网 搜搜， 每天都有吉他声了。。
弟弟学时， 谈不上喜不喜欢， 每天都有练习，有时要叫，30分钟， 钢琴上有闹钟，不会超过。。 喜欢的 歌曲每天弹一下，希望他以后可以自觉自愿的练习。。
其实让他们学琴的愿望， 很简单， 只是希望他们通过学习。。可以聆听音乐所表达的情感。
因为自己啥也不会。
在雅马哈上的，大锅饭，大概10人一斑
Yamaha primary 3之前，上课还挺愿意去的，就是不肯练习，每次都要等到上课前一天再练，跟杀猪一样的抓他去练
到了yamaha primary 4,突然间开窍了，不需要抓他去练了，说一声就去了，有时候自己有空就去弹两下。
不指望他能在钢琴上能有什么造诣，只是多让他学点东西。
看来开窍之前要先熏几年。。。
熏的时候，有可能呛到，鼻涕眼泪一把把。。。
开窍了就好了。
我那瓜现在逢人(不管是否熟悉)就告诉人家，他在弹钢琴，人家再问，哇，那你喜欢弹琴啊?!他答:I like playing,playing,playing. but not playing piano…
你说这臭小子，不喜欢弹，还跟别人嘚瑟臭谝个什么?!
学了一年，1对1。每天练习半小时。孩子喜欢，但反复练，也有枯燥的感觉。明年开始考级
借人气问问一个在心里很久的疑问。
我的孩子学琴1年半了，每个星期到老师家上45分钟课，教3－4首歌，练习一个星期，下次课上检查。
大家的学琴强度也是这样吗？现在我每天都要陪他练琴，不陪就弹得很马虎。原来也在yamaha上过1年课，看他接受得比较快，兴趣也大，才下决心真正开始学钢琴。可现在，变成两个人的负担，又舍不得放弃。
而且，每个星期学的歌在下次课上检查过后就再也没机会弹，慢慢都忘了。以至于弹过这么多歌，到现在也没办法说来就来，随手就能完整弹一首歌。大家学琴都是这样吗？新歌任务重，根本没时间复习旧的歌啊。
旧歌不用复习吧！如果有兴趣可以保留弹一两首，随时给大家表演。我觉得每首新曲子都是在弹过许多旧曲子的基础上 弹的。学习乐曲可以说是一种练习，通过各种乐曲练习手指及手眼协调。
练习的目的是求增强熟练度。就好象篮球场上的刻苦操练，目的是在预备竞技场上的临时关键胜出。无论是钢琴老师或是体育教练，这个刻苦练习的要求是必然的，不是老师的个人要求！
无论大人或是小孩，在学习任何事物，只要碰到难题，如果没有正面引导，很多时候都会放弃！有天分的孩子有他们特殊的问题，没有天分的孩子又有他们的问题。很多时候启蒙老师很重要。老师除了明白孩子的问题之余，还要知道如何应对。因为每个孩子的脾气与个性都不一样。
老师在引导孩子不断进入有难度的乐曲时，孩子们总是会有挫折感，对挑战难度都有不同的回应。老师就会自然要求他们多练习。一旦克服了难关，孩子的信心就会不断提升。一般情况，当孩子没有办法突破时，钢琴老师的引导起很大的关键！有些孩子被逼妥协和放弃！家长必须与老师建立互信机制，与老师彼此配合，而不是一味要求进度。
把曲目练习得滚瓜烂熟而对钢琴谱的解读没有认识，是毫无意义的！孩子过了一个阶段，给他一样程度的新曲子，他们应该可以至少识别钢琴谱而把曲子演奏出来！
我的外甥六岁。今年四月份开始学钢琴。学了八个月。没有太多练习。当我们把相同等级的钢琴曲要求他尝试时，他可以大概识别钢琴谱！他的根基在不断建立中！他刚开始学 LITTLE INDIAN 时，一直喊难！几堂课下来，克服了难度，现在可以宣告很容易，也很愿意弹给大家听！虽然弹得还不是很纯熟，可是孩子享受也不吝于分享，是一种很大的祝福与喜乐！
增加熟练度，初期时，可能需要让孩子感觉不枯燥。
比如，不是只重复某一只曲子。只要是学到的音，可以多练几个不同的，增加新鲜感。不能让孩子一开始就反感。好玩，新鲜是乐趣，然后他们找到乐趣，接下来，也许能坚持得久一些。
你好，方便介绍你的钢琴老师吗？我现在送去歌德1对1， 半个小时，觉得时间太短了