孩子懒，作文一塌糊涂，该怎么办呢？是抄写范文好，还是背诵范文好，哪个见效更快？
蹲沙发等大能来传授经验。
我现在几乎要相信这个靠天赋了。儿子读和背的经典比妹妹多多了，看过的小说也绝对不少，中文英文都是，作文依然干巴巴，今年ICAS其他科目全部HD，唯有writing只拿到credit。作文书没少买，好词好句没少听写，半点用没有。闺女的作文被老师赞引人入胜。
是为了提高考试分数，还是真的想提高写作水平？
只是为了提高分数，背范文，揣摩标准模式都有效。
要提高写作水平，一是兴趣，二是生活，三是阅读量，四是勤写，五是天赋。
华文作文还是英文作文？
赤裸裸地就是想提高分数。知道他压根就不是写作的料，从没敢奢望过他在写作上有什么发展。
背范文就可以了？不用抄写了？背或抄写哪个方法效果更好呢？儿子懒惰，不肯又背又抄，只让我选一个给他，我真的头痛呀。
如果抄写效果好的话，该怎样抄？抄一遍还是两遍，三便？
主要是英文，分班时主要看英文和数学成绩吧？真的是为分数而学，哎。
亲也有提高华文作文成绩的好方法吗？
谢谢诸位亲们了。
记忆最好的效果依次是：默写，背诵，抄写。
抄写时可以不用脑，只用手；背诵时得用到脑；默写时得手脑并用，强化记忆。
真的是要靠天赋？简直要晕倒了。象儿子这种，又没有什么天赋，又不肯看小说的怎么办？我买了哈利波特给他，他翻几页就直接说无无趣，没兴趣读，我真的要崩溃了。我现在就在想，能用什么方法，最直接，最快速地提高作文分数。我知道好像这种态度不对，但真的没有办法了，不想要作文拖了成绩的后腿呀。
那就先背再默写。背一段默一段，最后连起来背全文，两天背一篇，每天重复背已背过的一篇。儿子小五CA2的时候作文不及格，急坏了我们，就开始让他背默Cloze，先让他做再让他背默。一个多月后，作文29/40，很让他的老师惊讶。背了两个月后，他开始喜欢读书故事书了，一个礼拜读好几本，我们就没再逼他背了。小六时有一篇作文荣登范文榜，被收他们小学那年的作文书中。小六的作文保持在30/40中，由于语法基础差，扣分的地方都是语法错误，内容部分时常拿满分。
但是这个方法到了中学没有用，作文始终是不及格。
是不是写作的料，不要太早就下结论。孩子应该还没找到其兴趣所在，有了感兴趣的主题，就会主动去扩大阅读量，写出来的东西自然会鲜活起来。
亲的意思是，背诵和抄写是针对不爱读故事书的孩子？一旦孩子变的爱读故事书了，就不需要继续背诵和默写了？换句话说，象你的小女儿这种爱读书的好孩子，就根本不需要逼她背诵和默写了？也就是说，多读故事书与背诵和默写，达到的效果是一样的？
另外，Cloze怎么背呢？怎样找Cloze的范文呢？谢谢。
是真有人怎么都没办法写好文章的。我家这个，cloze 是满分来的。他语言表达没有问题，就是完全没有文采。想起他爹，当年大学毕业论文写得干巴巴，规定三十页，他十页就写完了。他那个课题当年拿了部级奖的。后来我帮他塞了二十几页废话进去。so，有其父必有其子
老话说好文章是凤头、猪肚、豹尾，除去好词好句，内容丰满是关键。
当时就是买了一本Cloze，让他先做，15个基本只能做对4至6个。做完后给他讲解一翻，然后叫他背默。记得背完四篇之后，Cloze可以提高到9至12个
小女从未背默过，一段英文看完一遍就能默下来，可能与读多有关。她还小，写作谈不上，只是偶尔喜欢写几句，时常有语法错误。
背默太提高英文作文是最枯燥最难坚持的方法，儿子后来是受不了才改去看故事书的。
要找出您孩子的问题，才能对症下药。小六会考的看图作文，拿高分也不是很难，有一套应试方法。
我们的英文很差，哈利波特倒看得如痴如醉，谈起书中人物，各种魔法如数家珍，看到动情处眼泪唰唰，天天看书词汇量提高很多，可作文烂到目不忍睹……正发愁呢。
抄应该没用。背一些经典的桥段吧。俗话说熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。英文估计也一样
抄写没有用，那背完默写是不是效果比较好，会记得更牢固吗？
背默只是权宜之计，还得会灵活套用才行。套错题目也是白搭。增加阅读量才是根本。
楼主的孩子进好班了吗？
儿子就是对背默反感极了。我想用高压政策，强压着他做，他却总是跟我讨价还价，弄得我也很崩溃。有时，我也常想，算了，顺其自然吧。但是，一想到分班，一想到未来的PSLE，我就又无法淡定。哎，我也知道，背默无趣，但他抗拒读故事书，我也只能压着他做这种无趣的事了。他无趣，我更无趣，头痛。
背默对一个孩子来说太枯燥了，其实一篇作文每天读两遍坚持10天也一样的效果。
男孩在阅读和写作方面的潜能，比女孩要晚几年才能显现出来。我家儿子，小时爱看的书主要是：科幻类，魔术类，科技类，视觉类（如漫画书），对语文能力很有帮助的小说，散文之类的书，反倒缺乏兴趣。小学时写作文，总看他在那里数字数，只要字数达到要求，他就立即收尾，写出来的东西，干巴巴的，虎头蛇尾。我也认为孩子没有文学天赋。现在我知道，并不是儿子没有天赋，而是因为男女的大脑结构不同，语言能力发育的早晚的问题。还好我当时没有给他列出书单，也没有强迫他看什么书，更没有让他背书。只是买来我认为有益的书，放在那里。我知道，许多我买的书，他连碰都不碰，很快地，我也不再买书了。他倒是不断地在买自己喜欢的书，渐渐地，书橱里的书类越来越多，政经类，人文类，小说类。。。。。什么都有了。这些，也许和他常在自己的网站上写东西有关，我看过网友对他的评价，赞美之词让我惊讶。他的写作能力，应该是在网上练出来的。我说过，到JC时，英文写作已经是他的强项，大学时，成为学报的特约撰稿人，定期在学报上发表文章。
而儿子的华语写作水平，应该还停留在小学阶段。
兴趣，真的非常重要！如果你想让孩子成为写书的人，就不要逼他去背书。
今天家长会。英文和中文老师都是一个论调，其他的都很好，就是作文拖后腿，一定要多写，写完了和范文对比，哪里不足。然后修改一遍。我以前纵容他偷懒，都口述就让过。老师说不可以，一定要动笔，他口试成绩很高了，就是书面表达不过关。
知易行难。科学老师安慰我们，反正NUSH一定要，别担心。
这跟男女无关。是文科和理工科的差别。当然男孩子理工科的多。但是也有喜欢文科的男孩子和喜欢理工科的女汉子。
我也不觉得是潜能显现的晚, 而是因为晚几年以后, 写作进入到说明文和议论文的阶段了。这个阶段需要逻辑性和思路清晰, 理工科的孩子比较擅长。
最近看到一篇文章，文章中说的脑神经问题如果不是胡诌的，应该有些参考价值。
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5ODUxMjExMA==&mid=400585009&idx=7&sn=27b2a5919a8e0c2360f80797947a3af9&scene=5&srcid=1115naInsM15gafaivUDnK9Z#rd
语言多数是女孩子占优势，我家妹妹一岁半可以说，“爸爸给妹妹摘朵花花戴头上吧！”这样复杂的句子。儿子四岁才开始说七八个字的短句子，并且语序非常混乱。上了小学3年级还讲不淸楚一件事情，得带着问题问他是不是这样。如从A到D的一件事，他可能先讲D，又讲B，再讲A。但是儿子在数学方面的表现上明显强过妹妹。同样都是在四岁时给四粒巧克力豆给他们吃，并数给他们看一，二，三,四，五，总共有五粒。儿子的反应是用华文和英文名数了几遍，得到结论是4粒，吵着要求补一粒给他。女儿的反应是照着我的方式数了一遍，四粒数成五粒，没有任何异议。
儿子班上英文前几名都是男生，作文好的也是男生。他们班考上GEP6个，没一个女生。
男孩多数理科强，若是英文同时也强大的话，自然是GEP的菜了。女生可能输在数学上了。
今天家长会，老师又是说儿子的作文干巴巴，没有肉。问问老师，有什么好方法，给的建议又是要多看书。哎，还是老话，多读书才是王道。
有个问题想问亲们，用一个小时，精读一篇文章好，还是用这一个小时，泛读三篇文章好？哪样对孩子的提高比较快？
很好的文章。收藏了。
真的太感谢了，给了我很好的建议。在孩子教育方面，尤其是最大的孩子，真的是摸着石头过河，有时头脑糊涂。非常感谢亲的建议，很多思路明晰了，也收藏了，写的很好。
帮顶,好帖
十分感谢
这帖子应该精华了。
我是华文老师，擅长辅导写作，如有兴趣，请短信81981536
家长着急和硬推往往适得其反，越着急的越不能表现出来。但可以跟孩子讨论他在表达上的长处（一定可以找到，比如碰到好事，兴高采烈的跟别人描述）和不得法的地方。
短时间要提高作文，有几个方法看看怎么样：
1, 拿到一个题目，先尽量写出头脑中想到的相关点子，时间，人物，观点等，多方面设想，越多越好，越乱越好，越离谱越好，作为智力题去处理，然后把点子按一定整理，扩充。或试试不同的顺序，倒叙等。
2, 多触觉描写，想一些环境色彩，声音，嗅觉
3,想一想这个题目给你最深的感受是什么，有没有独特的的印象，情绪和话题要告诉别人。
4,让孩子讲一个著名童话，先口头，需要慢再用笔记录。比如讲灰姑娘，讲完了，告诉孩子不能讲刚才的角度了，尝试不同的视角再把这个故事讲出来。第二遍可以用其中一个姐姐的口吻把这个故事讲一遍。然后，王子的角度，仙女的角度，鸟儿的角度，南瓜的角度，然后综合起来写出来，看看这个故事是不是更丰富。
5, 孩子需要模仿，动态的模仿，看家长怎么写，写他熟悉的东西，比读范文好多了，你偶尔表示很有兴趣可以带他一起写，示范几次，也就懂了。
经过这些练习，看看孩子是不是更有话说。
后天的学习方法很重要，需要联系81981536