家-长们，请不要骂孩子「唔识写字」，这可能是新一代大趋势。电子产品普及下，新一代靠打字输入发短-讯沟通。美国教育部门发新指引，准许各州不用教儿童写字，只需着重教他们在键盘打字输入，全美 50州已有 41个响应。但有学者指，新一代不懂写字，可能影响思考写作能力。
学写英文草书向来是美国学生基本课-程，但统一各州教育内容的「共同核心课-程标准计划」（ Common Core State Standards Initiative， CCSSI）指引，不再要求学校教写字，反而要求教师着重教打字。印第安纳州教师今年春季已停止写字课，迄今为止，全美 41个州分都接纳不教写字的建议，成为教育大趋势。
http://www.mychinamyhome.com/?viewnews-326828.html
美国的教学改革是从布什颁布《不让一个孩子掉队法》（NoChildcenterBehind）开始的。此次奥巴马的《州共同核心课程标准》是布什教育改革的一种延续，其主要目的是为了提高课程标准的难度。正如特拉华州州长Jack Markell说的，“强有力的学校教育是我们国家经济长期繁荣的最可靠的保证。美国学生毕业后要与全球的孩子竞争就业的机会。我们需要国家确保为孩子的竞争并制胜的做好准备。这就是为什么我们州长要一起努力为学生制定一个共同的高标准的原因。”
州共同核心课程标准的制定是由民间组织发起，并广泛征民众意见的基础之上最终形成的，因此标准得到了广泛的认同。但各州签署的协议备忘录也规定，各州的标准可以超越全[关键词屏蔽]一标准的核心内容，只要统一的核心内容至少占到州标准的85%。因此，我相信还是会有很多州，私立学校和有识之士继续坚持英文草书的学习的。
其实我更担心的是汉字书法的命运。。。
再转贴一篇博文，提供另一个视角看美国教育：
“花了钱办了事 教育改革怎么捅了民众马蜂窝
《不让一个孩子掉队》实施5年以来可谓怨声载道，很不得民心，但是总得在提高教学质量上下下功夫呀，这不，今年休斯敦学区试行了新的教师奖励制度：老师以州标准化统一考试成绩论功领赏。（听着是否耳熟？）
休斯敦学区是得州数得着的大学区，学生人数超过20万。休斯敦学区除了有名的Bellair高中以外（该校全国排名总在前100名左右，亚裔差不多有40％），其他大部分学校都很烂，不少学校处于《不让一个孩子掉队》法令规定的整改状态。
前一阵该学区委员会通过方案，决定拿出1400万美元奖励所教学生在州统考中成绩出色的老师们，以提高大家教学的积极性。全学区有7400位老师获得了从100美元~7000美元不等的奖励。休斯敦的报纸同时公布了获奖老师的名单和所获奖金数目。
这下可捅了马蜂窝。电视上，既有高兴自豪地领奖的老师（大都是在生源很差的学校大面积、大幅度地提高了考试成绩的），也有一把鼻涕一把眼泪地数落抱怨的教师，场面十分热闹。
学区的出发点无疑是好的，改变平均主义大锅饭做法（常规一直是按学校总体考试成绩，所有教职工分摊奖金），突出奖励有贡献的老师，岂料引来意想不到的消极效果。许多老师非常愤怒，原因首先是州统考主要只考阅读／英语及数学，有的年级考社会课和科学课（这4门被称为核心课程）。如果只按州统考成绩评奖，其他“副科”老师不论工作得多出色，也不可能有机会获奖；其次，单用学生成绩考试衡量老师的教学质量和教学能力本来就受到质疑。就休斯敦学区的这次奖励来说，那些有全州或全国某先进头衔的老师也与奖励无缘。
最让许多老师愤怒的是学监在颁奖大会发言时说获奖老师是“the creamofcrop”。即精英、佼佼者，对工作敬业，言下之意没有获奖的老师都是平庸之辈，混饭吃的无能之徒了。为此事，后来学监给全学区的老师发了电子邮件对用词不当表示郑重道歉，承认奖励制度并不是完美的，要加以改进等等。
报道这条新闻及登载获奖老师名单的休斯敦报纸的网站在随后两天里点击率高达40万，许多老师、家长都留下了愤怒的评论。
学校评估不合格就要整改 美教师将与中国同行同病相怜
无疑，该法案大大增加了对公立学校教学质量上的压力。以得州为例，所有的公立学校都以每年州统考成绩为主，加上其他比如师生出勤率等指标考核评估学校，将学校分为四等，模范、出色、合格、不及格。而且每年都要进行评估，每个学校的校牌上都有标注，学区也综合分为这四等，而每年每个学校州统考成绩的详细数据都公布于当地报纸，家喻户晓。那些不及格的处于“整改状态”中的学校如果两年没有改观，就会降为整顿状态，学区必须制定新的教学大纲，撤换不称职人员；再两年没有起色就为“重建状态”，学区甚至会被迫承担学生转往私立学校的费用，学校会由州政府接管，撤换校长及所有教职员工。而在得州，连续3年不及格的学校就要强制关闭了，学区必须负担学生转到其他公立学校的交通费用和其他可能出现的附加费用。
围城外的想进去，围城里的想冲出来。中国多年来学业的巨大压力，应试教育使学生老师不堪重负，身体、生理、精神压力何其沉重，而这恰恰是美国教育改革终究会带来的后果。
布什的教改方案无疑会增加老师的压力，会越来越和中国同行们殊途同归，同病相怜。但正如他的伊拉克战争不得人心一样，布什的教改方案亦举步维艰，几乎所有老师家长提到《不让一个孩子掉队》都是咬牙切齿，恨之入骨。其实，用我这个中国老师的眼光来看，那是因为美国的老师和学生都被宠惯了，宠坏了，这还没怎么着呢，就一天到晚喊压力太大，他们才不愿有这些紧箍咒，受这份罪呢。”
（作者：王文 王文系美国休斯敦大学教育信息技术硕士，目前在美国得州一高中执教。）
较枉过正
让孩子长时间对着电脑打字更不好！
前两天我女儿在家HOME-BASED LEARNING，不知道哪个猪头搞出来，那两天烦啊，那么小的孩子哪会操作电脑和打字，整整两个下午都是我坐旁边帮她下载教她做，大大的浪费我的时间。两天都对着电脑，孩子的眼睛很疲劳。老师倒是舒服了两天~
我们家的刚上学老师就给了网址要去练习打字…现在小家伙能够打到２０words/min以上。
没有办法，已经很多东西要用电脑做。
假期的时候做一个关于动物园的报告，用电脑做了不下三张poster，现在基本的文字处理和图片处理都学会了。我也只告诉他该用什么东西做，自己去摸索。开始做不出来想要的效果，一边哭一边去查网上的课程。每天花一两个钟头，也折腾了一个星期才弄出来。
看到这个帖子，我想起小时候在家里为老爸研磨的时光岁月，那屡屡墨香至今仍让人回味无穷。父辈的人们，很多都能写一手毛笔正楷的书信。到了我们这一辈，很少有普通人能写毛笔书信了，不过，早些年，能写一手好的钢笔字的人很多很多。到了我们的孩子，钢笔也几乎不用了。。。
以后，要是连写字也不用学了，文字就该变成一种没有文化的符号了吧。。。
刚才在视频上，我在美国的侄女给我看了一张她的数学功课。
全是两位数的分数乘法题目，吓了我一跳。
我说：是爸爸妈妈教你的。（她老爸，老妈是美国数理统计的博士）
她说：不是，在学校学的。
乖乖，小女孩才K2 ，我儿子小一了，现在学校只是在教加减。
美国的教育真是让人匪夷所思。
那就全要靠电脑了。:Q