先讲讲女儿的具体情况，女儿今年四岁了， 在她两岁多的时候我们去给她报名了邻居们都推荐的一所幼儿园，叫YMCA,是基督教学校。但没有位，就把我们放在waiting list了，等了很久也没有消息。于是就去我们家附近的一所 the first skool 幼儿园读书了，大概用了2个月的时间来适应。终于不哭不闹喜欢去学校了。
就在四个月前，YMCA来电话说有位置了，于是就把女儿转到的这所幼儿园，就这样从开始到现在都三个月了，每天走到学校门口就哭，不要进去。不和任何人讲话，这点是我最担心的。也就是说去了三个月，每天8小时，她没有出过声，上厕所也是用手去拍拍老师。去接她时一出学校门口她就开始讲话了。我们哄的，骗的，骂的 什么方法都用上了，都没有用。我现在就在考虑要不要回去以前的学校。
两所学校来比较一下， 以前的学校（the first skool) 老师都和蔼可亲，几乎每天早上都带小朋友到学校附近走走，但教室里闹哄哄的感觉是边学边玩这样，也比较没什么课外活动或表演，联络本也几乎没用到。感觉女儿没学到什么东西 但是她开心爱讲话。
现在这所学校（YMCA)注重教学，老师很严厉，有一个老师特别凶（女儿每天都跟我投诉这个老师又骂她了，因为她不爱喝水。老师说不喝水容易生病，于是经常被骂）教室里比较安静，有纪律。因为老师上课同学们不可以讲话的。没有每天带他们出去玩，但是会定期组织活动去动物园呀，植物园呀什么的玩，节日也有表演节目 ，联络本也写满了东西，频繁的在跟家长做沟通。虽说她不讲话但还是学到不少东西，英文也有进步。 但女儿就是不喜欢这所学校和老师，不要开口讲话，真的很头痛。
请各位前辈们帮我出点主意，先谢过。
我儿子是从YMCA毕业的，他最早是在20个月时候进去YMCA的托儿班，3岁半到四岁半跟随外公外婆去了中国一年，回来之后继续在YMCA幼儿园一直到毕业进入Methodist的小学。
YMCA的老师，很多都是中国过来的，对于YMCA的教育，没有觉得什么好与不好，只是为了我们工作方便而已。
但是有个事情提醒你，新加坡地方挺小的，新加坡人又超爱投诉，我孩子从YMCA毕业，还没有进去学校的学后托管中心，就有YMCA家长在托管中心说我们孩子多动症，不小心还被我们孩子听到，严重影响孩子的心理健康。
结合我孩子曾经的遭遇，还是提醒你小心点。
是不是每间YMCA都不一样呢？
我儿子也在YMCA，三岁半，因为他只会讲广东话和华语，英语听不懂，和他同班的小孩子大部分是讲英语。他去了半年，在学校也是很少讲话，老师帮他改了个外号叫书生。那里的老师校长煮饭的阿姨都会讲广东话，常常逗他玩。每天户外活动两次，早上9点和下午4点。他们出去活动阿姨开始搞卫生。女儿以前读MY first skool，两间比较我觉得YMCA比较好，除了伙食，现在儿子每天回来就唱幼儿园学到的歌，挺多的，通过唱歌学数数，学会星期一到星期天的英文。因为10点才开始上文化课晚点送老师也没意见，而NTUC的早上8点半就开始上课了去晚了老师会不高兴。
LZ的女儿情况不同，我觉得应该转回去比较好吧。孩子还小学东西是其次，开心比较重要。
幼儿园看老师，普通的PAP幼儿园也有好老师，我女儿从原来在一个PAP幼儿园，很喜欢那里的老师，11点上课，她8点半就收拾书包叫女佣带她去幼儿园外面等，积极性多高啊。后来因为工作转到一家所谓有牌子的好幼儿园，但我女儿天天念叨原来的老师。在所谓好幼儿园除了房子好一点，老师就太严肃了，女儿虽然慢慢适应，可毕竟不如原来开心。过了两年，换了老师，很热情爱唱歌，女儿很明显的又积极起来了，天天讲她的老师，小朋友的事。
所以不要迷信品牌，遇到一个好的幼儿园老师就是好幼儿园，小孩开心就好。
我儿子那间YMCA的老师倒是挺多本地人，只有一位是中国老师，很有爱心的小美女，对我儿子挺好的，好几次见到她搂着他玩，可惜她只教K1K2的华语~
我倒觉得中国老师比较好，会偏爱中国孩子，本地的老师要不特别和蔼要不特别凶比较极端，不过她们教学很认真，以前教我女儿K1华语的就是位本地AUNTY，教华语特别认真，要求孩子写字一定要按笔画来，放学时拉住家长反映孩子的学习情况，总是叮嘱我们回家多教孩子笔画顺序。后来K2换了个马来西亚的华人老师，人很随和，对我女儿特别好，但教学质量明显下降了。
不用太在意，孩子不说话。是因为在学习语言。等到她开口了，就会说了。
大人不要迁就，不要给她转学。
语言是可以逼出来的。
俺家小妞开始上幼儿园时，整整哭了三个月，脸都哭花了。我也是心痛的要命，但是咬咬牙，这不就过来了。
我觉得孩子哭还是比较正常的情绪发泄，
这三个月不说话，
实在是让人担心。
对，不说话会对孩子的心理有影响的。
我觉得幼儿园期间，还是以快乐为主
我女儿这间YMCA学校的老师全都是新加坡人，校长看起来十分严谨，不苟言笑的。但是办事很有效率，她手下的老师也差不多是这样子的。没学会的老师会一对一的教，但有一次看到一个男同学上课时讲话，老师顺手就用书打他的头，还是很大力的那种。不认真吃饭，喝水都会被罚站，有时看到站一排排。要放学时看电视也不准讲话的，要是吵的话，就把电视关了，全班同学静坐，听老师训话。这样的教育方法是正确的吗？
我想我的女儿是不是搞不清什么时候该讲话，什么时候不该讲话。其实刚开始的时候她还有跟其中一个比较不凶的老师讲过几次话，但后来也不跟她讲了。
我家婆说她是被吓到了，给她喝了几天的符水后没有用，还说要带她去收惊呢。
但是说来也奇怪，这所学校的waiting list 可是长的很呢，当初我们都差不多排了两年才有得进呢？
喝符水？古代啊……
我女儿是YMCA毕业的，读了4年，校长和老师都很好。刚开始很可怜，每天跟着一个中国来的老师，连上厕所都不放手，可能是语言觉得亲切，而且老师对她也是真好。孩子转学插班，不容易融入，大部分是从小开始在一班的。问孩子，如果她觉得不好就转回去，孩子不说话，容易心理出问题，快乐最重要。
快乐最重要。
如果学校的文化和管理方法是你所描述的这样, 那么不管他教了多少东西, 都坚决不要送去.
知识是可以通过各种方法和途径进行学习的, 不是只有他一家可以, 也不是缺他不可, 可是孩子的心理恢复却比这个复杂和麻烦的多, 不是常说人心是这个世界上最难的东西吗? 即便为人父母, 也不可以完完全全了解孩子, 一旦孩子的思想有了什么误区, 想纠正过来就不是普通的困难和麻烦了.
趁孩子还小, 在那儿的时间也还不长, 影响也还不大的时候, 早些出来, 给孩子一个欢乐的环境和健康的心理, 那是什么东西都换不来的.
每个孩子的情况不一样, 有的适合, 有的不适合, 所以自己孩子的快乐和心理健康最重要, 不要管他多难进, 多少人排队.
我儿子也上过YMCA, 我觉得里面的老师挺和蔼的. 看来不同的branch完全不一样的.
还是以孩子的情绪为主吧, 这么小的孩子, 在学校整天不说话,那应该是有很大的心理压力吧, 就像你说的, 不知道什么时候可以说话, 然后也不知道说了话会不会又被骂. 这不是整天在提心吊胆的么? 小孩子应该寓教于乐才是~
跟老师沟通一下，
告诉老师你的担忧
请她在班上鼓励你的孩子说话
如在游戏中扮演某个角色、
或在班上让她当小老师，带大家一起读
给她自信，她就敢讲了
我儿子也是YWCA毕业的，里面的老师有新加坡人也有中国人，我说不出好与不好，不过我知道儿子不好，是个捣蛋鬼，经常被老师投诉和惩罚。
和你的孩子聊聊，想办法知道她不肯开口的原因，再和老师谈谈，找找解决方法。[关键词屏蔽]齐下，对症下药。