春节后儿子的衣领多了一条领带，说是老师让他做prefect，具体任务是一周内有两天守楼梯。我们一家听到这个消息都很吃惊，因为儿子实在很调皮，一直以来，只要他和楼下的小朋友一起干坏事，教唆犯一定是他。就算在学校有所收敛，本性摆在那里，改不了太多。
果然，今天家长会，老师就说了，儿子在recess时候常在在cantin大声说话，还在里面比赛跑步，这些行为都不是prefect应该有的。我很为难了，我并不喜欢把儿子塑造成一个小大人，男孩子该认真的时候认真，还活波的时候活波就行了。既然是recess，跑跑跳跳很正常，为了prefect的形象处处压抑有必要吗？我又不好意思跟老师讲不要他做prefect，这孩子教育问题真的一点不简单。
和孩子谈谈，他眼中的prefect应该是什么样的，自己能不能做到，要不要做prefect。
有这样的机会，当然要试试，也是种锻炼。
有个好处 不用费劲儿的洗白色校鞋
你孩子能“教唆”他人说明他是孩子王，在学生同伴中还是焦点，很有号召能力。小孩子天性不可以压抑，但是不良的行为也必须规范。既然是prefect，也未必对他是坏事，大人可以从组织领导能力的培养着手，发扬他在学生中的影响力，不仅增加自信心，使他看问题的角度比一般学生提高两个层次。
也有可能是老师的一种策略 比如比较活跃的学生 一旦有了责任感 会比较规范自己的行为
本身孩子就有号召力的话 不妨鼓励孩子做好Prefect 并不是每个孩子都有机会的 这个也会记录在册
小的时候有点规矩比较好 不然太任其发展 个形是没被压抑 但是在某种程度上的规矩和礼仪会差一些
限制与自由都是相对的 孩子知道什么是该做的 什么是不该做的 才有更大的选择权与自由权
家长多费费心 孩子应该也会受益 =）