有时候真觉得 身边优秀的孩子太多， 已经无形中给我们很多压力， 让我们也去逼迫孩子。。
同事（本地人） 的男孩子， 小升处， 208分， 一间普通中学，请同事吃， 因为儿子可以进中学。。
考O时， 不可以上JC ， 去了POLY ， 又请客， 因为可以去 POLY
今年， 这个男孩， 收到国大， 南大两间大学的入学通知书。。
一路走来，
他的妈妈都是很豁达的， 孩子要选择什么， 就是什么， 顺其自然， 没有我们所想像的焦灼， 忧虑。。。
这个过程， 在我们开来， 恐怕在PSLE ， 就被绝望所折磨。。
其实条条大路通罗马， 总有一条是适合孩子的。。。
我们只要在旁边做适当的引导， 让他不要走上歪路， 其他的我们都应该有耐心去等待。。。
专门拿出这个例子，详细解释一下， 否则会误导他人。。
因为这个男孩。 和我女儿同龄， 所以比较关注，
小学时各科有补习（本地人的补习， 绝对是个大市场。。。 ）
本身也较努力，就是有一点慢， 父母只有这一个小孩， 很专注。。
但是有时并不是你督促了， 就一定可以达到你所设定的目标，
孩子的208分， 父母认为他已经努力了， 而且可以进快捷， 就很好。
在中考时， 他进了POLY ， 父母认为毕业了，如果可以读， 就继续， 不可以 。 最起码有一张大专文凭， 找份工作是可以的。。
那知孩子进POLY ， 突然开窍了， 最后进大学。。。
这个过程， 父母一直陪伴在孩子身边， 紧紧的督促孩子， 鼓励孩子。。。
为孩子所取得每一点成绩。。鼓掌。。
并且真诚的为孩子骄傲！！
这些不是单单表现在嘴上， 而是行动！！
所想阐述的， 就是有时父母尽力了， 但是并没有预期的那么好， 我们应该持有的态度。。
相反， 检讨一下自己吧！
在孩子的成长过程中， 我们是不是已经预定好了路线。。
如果有些偏差， 我们是否可以坦然接受？
不管是特例还是个案，只是让我们有个借鉴，。。
是的。让我想起曾经网上流传的一篇文章：
一位落后生父亲在家长会上的演讲
1.接受我们的孩子的现在，无论怎么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平了，这个社会的结构也太不稳定了。不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一父母的孩子也可能有天壤之别；也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。老天爷给了你什么你只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常范围内，我们只能接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱他（她），给他你能够给他的最好的教育。2.也许可能是一种幸福，别相互折磨成痛苦。也许有这样两种情况都可能是幸福，如果你的孩子聪明、漂亮、有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。但也可能有另外的情况，记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福。当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了。妈妈的这句话不幸一语成谶（chèn），妈妈去世的时候，我们没有在她的身边，这不是一种诅咒，这是一种可能。如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你要反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我认为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点的时间跟自己的孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福变成彼此的折磨。世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。3.每个孩子都不一样，我说的是各个方面，孩子做不到有时候不是态度，是能力。没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子；没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看得见。我们承认，升学率也没与这些，学校不因为这个而歧视，但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢？看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千百遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？家长朋友们，很可能不是因为态度，就像学不会、长不高、跑不快一样做不到，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他。4.问题不要定性，解决事情;道理不要多讲，孩子需要具体帮助；不要空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。这一点，之前我似乎已经说透。其实大家都知道，孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服，只能转化为反感，其实他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样。我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想，我是觉得如果他在学校听不进去，他能在外边听进去吗？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且相互巩固，一个大学生就可能做到。当然，没有任何一个方法适应所有的孩子，我的方法也是一样，况且，我离成功远着呢？5.教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了一直不见效的准备，没有办法，就是因为他是我的孩子。当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样，要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有哪种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢？尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，即是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清呢？但，我要坚持，就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信，我的孩子大器晚成。
想知道这个男孩POLY读了什么专业？大学读的是什么专业？谢谢！
电子方面的， 后来大学报南大的宇航专业 ， 没有进， 收到的有南大的 ELECTRICAL AND ELECTRONIC ENGINEERING
国大的ELECTRICAL ENGINEERING 选了国大的，
现在当兵。。
这两个专业比较容易进。但不容易读啊！
开窍开窍开窍, 个人觉得是最重要的.. 即使聪明点, 一直成绩不错, 但不开窍, 迟早都会落后的.
这样的孩子，这样的结果，我可以接受，因为孩子和父母都努力过了，重要的是过程而不是结果。
做父母最不甘心的是，认为自己孩子是聪明的，但不用功。。。
谢谢分享。
很赞的家长 男孩子开窍的晚 但潜力是无限的
看各自家庭情况吧。这里有没有喜欢看日本战国的家长，那时候大名家男孩13岁就可以服元服（成人礼）上战场，要发呆的绝对是不想活的。
我比较相信优生和早期教育的效果。
比较好奇，有没有妈妈在孩子0岁以下到7岁都一直很用心的在优育孩子，而孩子还是不开窍的？我觉得，从小坚持每天拿着色彩缤纷的童话书，给孩子讲故事，孩子会在耳濡目染之下，爱上书本。
您这是所有家长梦寐以求的，所谓天才出少年。历史上名人晚开窍的很少，有也是不被别人理解而非真正的不开窍。
到底什么是开窍啊，难道是智力的觉醒？从小很努力却很慢的孩子有一天能突然变很“快”了？
我觉得智力一般在7岁左右就定型了，以后虽然有些变化，但其实更多是知识的不断累积，显得越来越睿智了而已。男孩子晚熟，心理发育得慢，表现在贪玩、坐不住、注意力不集中、听不懂大道理，等到了一定年龄他懂事了，能够自主学习的时候，专注力和自制力大大提高，加上男孩天生对数理化的求知欲，对学习的兴趣会有一个井喷，成绩大幅度提高，我理解的开窍这这样的过程。开窍是情商发展的结果，和智商关系不大，开窍后孩子会进步多少，要看孩子本身的资质和基础。基础差太多的，补不回来了，而资质普通的，恐怕也不会有什么质的飞跃。我不是唯智商论，只是大多数孩子都是处于中等智力水平的普通人，期待他开窍后就能摇身一变是不现实的。
同意！
开窍和智商发展没有太大关系。智商生下来就已经决定了，每个家长，如果仔细观察，应该对孩子的智商能力都有数的，比如，逻辑能力，语言能力，记忆力，处理信息的速度等等，都是智商的范畴。这个，不会因为开窍就改变的。
为什么人们经常说男孩子开窍了就好了，其实这个开窍，不是智商增加了，我觉得可能有两个方面的东西：
1。随着年龄增长，自制力变强了，在智商不错的情况下，学习成绩有了突飞猛进的发展。
2。找到了自己的“identity”，找到了生活的目标，或者说动力，或者说着力点。很多男孩子需要这样的心理机制才会真正卖力，如果找不到这个东西，就很茫然，这就是为什么我们经常看到男孩子做白日梦，油盐不进，对考试作业学习无所谓的样子，为什么呢？因为家长觉得重要的东西，他不觉得重要，他还没有找到他可以发挥，可以游刃有余，可以获得满足的东西。如果有一天他找到了，就会爆发出惊人的力量，人们就说他开窍了。这种东西不一定是学习，所以会有很多学习不咋样的人，创业成功的的例子。（当然也有永远找不到着力点的情况，那么这个孩子最终可能在生活压力面前变得务实，过一般人都在过的日子，可能没有“开窍，”，但至少“成熟”了，呵呵。）
出生在现在的社会的孩子，因为从小第一件做的事是读书，所以如果这个孩子在读书中就找到了“identity”，一上来就不反感读书，读着读着还读得挺顺挺好，间或还拿拿奖，于是就形成了良性循环，这样的孩子和家长，都是幸运的。如果孩子没有在这个“人生第一件事”中找到着力点，家长就要多费点心思了。
其实也就是尽人事听天命。
之前的邻居家大儿子情况类似楼主举的例子。我们搬过去时他小二，不到八岁。感觉很老实的一个孩子，反应有点慢，心地很好很有礼貌，性情温和。我搬过去不久儿子出生，他常带着小他四岁的弟弟和我儿子下去玩。我会帮他看看他的功课，讲解一下什么的。一个问题要讲很多次，从不同方面来讲他还是不一定能明白。要是我自己的孩子，我可能会发脾气骂人了。
PSLE考190多，没进快捷源流。他妈妈很仔细地打听了附近的学校，挑了一所学风比较好的普通邻里。中一他的成绩都一般，班上有成绩好转快捷的，但他不在其中。中二时突然就开窍，数学考到90多，其他功课也都不错，可以转快捷源流。他妈妈来问我他是否应该，他的老师是倾向他转的。但我和他聊天觉得他对转去快捷没有信心，我就劝他妈妈如果不急着让他升学，不如留在普通学术源流。普通班的课程他学起来比较轻松，多出来的时间精力可以自己多做些课外的练习，多去找老师指点功课。
他前年N水准是全国状元之一，去年的O不算CCA减分是13分，他没能选高华。比起论坛上的门门A的当然算不了什么，但他小学进了快捷源流的同学很多没他考得好。他也是选了Poly再大学这条路。
慢，就慢慢走。但他妈妈真的是一直很努力地在鼓励他，帮他找各种资源。他们家不富裕，一直没补习。有问题常来问我和我老公。后来我就鼓励他多去问老师。其实大多数老师对有心向学的学生是非常有耐心的
可能本地没怎么受过教育的父母有个学习比较慢的孩子，能沉得住气。对受过高等教育的父母，有个学习比较慢的孩子，就不容易认命吧！
是的,开窍和智力的关系不大, 主要是观念或习惯的改变. 比如有了较明确的学习目标动力和在学习上的自律能力. 也有学习方法的改变,学习经验增多,学习总结能力提高等等带来的成绩变化,其实这些也算是效果.
好感动，我的孩子聪明，心思没用在学习上，在学习上不开窍，我在等待奇迹出现，但愿他大器晚成，一路走好。
我理解的开窍： 就好像很久搞不懂的事情， 突然一下子懂了。。很久不明白的事情， 突然明白了。。在孩子身上体现出来：从来都不积极主动， 自觉地学习，突然从思想上醒悟觉悟明白过来， 变得发奋向上努力积极自觉的学习， 最后有个好的成绩， 皆大欢喜。。
多想帮助儿子在这个“人生第一件事”中找到着力点。。
很好的分享。。
谢谢。。
也许吧！！可是如果真遇到了， 也只能陪着慢慢走， 还能怎么办。
多多给以鼓励和督促，树立一下学习的目标， 分析一下学习的好处。。希望他可以把心思放在学习上， 取得好成绩！！
其实做父母最难的地方是能客观评价自己的孩子。
身边有几个朋友的孩子，学习成绩并不理想（小学），也没什么其他特殊才能才艺，但他们的父母都一口咬定自己的孩子是非常聪明的，只是不用功或用时髦话讲叫不开窍。
作为旁人，为了安慰他们对孩子成绩的焦虑，当然会用这些说辞，但当事人也用这些，只能说是在麻痹自己了。
承认现实，陪着孩子慢慢走，才是聪明的父母。