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大家身边都会有些牛娃。牛在成绩好，有的特长也突出，比如弹琴过级，围棋拿奖等等。
尤其是对P2,P3的，邻居，朋友圈子里大致看到了不到10个，样本量不太大。所以没有结论，只是道听途说，大家听听看看 再探讨探讨。
P2,P3能拔点尖的孩子，
第一类是，不得不说，相对都很“老实”，比如能养成好习惯，作业完成，有空再玩等等。很经典的一句词是，电话:“XX,出来玩。。。” XX答:“等我做完作业，再跟你们去”。。。小孩子自制力一般不强，尤其男孩，而且容易逆反。
还有第二类，就是真聪明，各种东东西西的，看了，拿起来，就能掌握，触类旁通。就是学起来不费劲。
其他就是一般的，老师抓得不紧，家长就要“头悬梁”的。也是看到各类恩威兼施的，成效显著与否，都是看了结果才知道。
说的很泛泛，我们还没有完全的切身之感，娃还混在childcare,只是看看P1,P2的时候，别麻爪就行。
非常爱看书，爱动脑，善于举一反三，外加一条，父母非常怕输。
专注力较强。天才，首先是注意力；
婴儿时笑得早，眼神与大人互动也早；
爱听故事，爱看漫画书；
喜欢变魔术，喜欢动手组装类的玩具；
善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐。
我的观察是：看上去很早熟，能跟大人沟通，知识面广。说句题外话：有人统计过，上半年尤其1月分出生的娃容易成为牛娃。
觉得聪明的孩子很容易看出来，他们对新事物感兴趣，并且会主动研究。对于喜欢的事，会比较专注。俗话说，三岁看到老，是有道理的。但聪明还不够，还要有坚强的意志，良好的情商，健康的体魄！
步入个案。
聪不聪明很难讲，不是谦虚，而是这玩意大部分靠基因，少部分靠开发。
从孩子能听故事开始，我们就开始每二三周从图书馆搬书，每次十到二十本。坚持了几年，风雨无阻。看过的书，儿子基本都记得看，有时候我故意问，看过啊?说说看，他会把故事复述下来。遇到不懂的，他会自己去搬儿童百科全书来看。。。
问题来了，这么大的阅读量，这么多的时间，他依旧不认识几个大字?!所以，马上进入K2了，每次还是需要有人读给他听。偶尔能写出几个字，加起来不超过20个。英文也是如此。
我的抗压性还行，看着周围很多孩子都能指着读个简单故事啥的，我劝慰自己，我的娃会有个“爆发期”的，但其实我也不知道爆发期何时来临。
动手能力，社交，跟大人沟通，还有自己干好玩的东西可以不吃饭，这些都不是事。
奏是，不认字。。。哈哈。。。
小声说，我对他上小学表示有点担心。其实每个父母都有期望和梦。但我现在是一步步地越发现实了。不用当什么牛娃，只要能跟上，别掉队。而且我坚信一点，就是他能找到自己喜欢的事。
我对他P1,P2的计划是，不用拔尖，不掉队就行。
写一段轻松点的吧。母子对话。
#幼儿园二三事#
妈:幼儿园有好盆友吗?
儿:有啊，好多呢。
妈:说说看呗。
儿:鹏飞是我们班一哥，是“科学家”，什么都懂;
妈:哦，还有吗?(心里小失落。。。)
儿:二哥是Zene,不用照着，复杂的字都能默写出来。
妈:那有三哥吗?(心里敲鼓了。。。)
儿:有啊，keden,能自己看书。
妈:那你努努力，能当个四哥不?(给自己鼓点劲)
儿:四哥已经被人占了。。。
妈:没事，咱不当“末哥”就行。(继续鼓劲)
儿:什么是“末哥”?
妈:就是the end, no more.
儿:哦，(嘻皮笑脸)
妈:这一，二，三，四哥都是你的好朋友吗?
儿:不是，远红和志豪是我的好朋友。。。
(后来看了他幼儿园的画，果然，他提及的一二三四哥，均画上无位。。。)
注:幼儿园小盆友的名字已虚化。
我小女儿就是一月生的，我自认为她还算小牛一类的。但客观地说，我还是认为她占了很大的年龄优势。小三考GEP时，以她快要9岁的年龄跟其他刚过8岁的竞技，无论成熟度，理解能力，分析能力，接收能力都要高不少，8，9岁时大一岁可是有巨大差别的。所以我有时十分不理解国内一些家长热衷于让孩子提前上学，或来新后政府已经同意降一年，自己却不肯，非死气白咧在原年级强跟。将来早一年上班的工程师和迟一年上班的律师医生，人生差别那也是巨大的。
如果观察小孩子，其实年头生，跟年尾生的，差距很大。年头生的已经到处乱跑探索世界的时候，年尾生的，刚从爬到站立行走。
所以，在小时候，几个月的生理智力差距都是有的。
等到大了，成熟以后，就不明显了。
您家儿子很可爱。
咋觉得有俞敏洪的风范呢。
有意思，第一次听到这一说。顺势做一下统计，觉得自家娃够聪明，又是一月出生的，点评一下我的贴。
如果自己是一月出生的，觉得自己很牛，也来点评一下。
我儿子是一月出生的。
我女儿可以算第一类，从小爱听故事，我每天读故事书从两岁读到上小一。超级爱看书，家中3个借书证都归她用。乖乖做作业类型，不算极聪明，但学业成绩不错。现在拿奖学金读大学。我朋友女儿，小我的一岁，属于第二类型。有多动症的嫌疑，不能坐在一处长过半小时，读书要换好几个地方。不爱看书，但这些都不影响她的学业。也是拿奖学金读大学。
当年有统计过儿子班上20多个同学，确实年头年尾的比较多。原因不明。1.2.3年级放养，经常被老师喊去黑板前站岗，偶尔升级去课室外，属于顽皮型，周围好友也是同类型，但有一共同点，吸收知识比较快，爱读书。
思想比较成熟（和同龄人比较），
爱思考，
专注力。
惨了，我娃是4月份的。
我女儿是一月的
可是不爱听故事，在图书馆听故事坐不上十五分钟，又好动，经常有讲故事的实在讲不下了，说，这是谁的孩子?，幼儿园里经常被老师投诉。
几月生不太重要，重要的是，牛不牛?
如果一月的，照大家这不完全统计，就是牛的概率会大。因为早成熟几个月。而这几个月，在孩子发展初期，则显得蛮重要。如果放到人生长河几十年，则不是很重。。。
多大了?
有大牛/小牛的表现了吗?
这里好热闹，都是牛娃牛妈。咱 插个队： 孩子中一， 人文考了一个B-，换算成百分制是多少？ 50分吗？
孩子五月份出生的， 明显是熊娃娃了。。。。。。
请教妈妈们?如何锻炼孩子的专注力?
我闺女属于好动型，酷爱极限运动，比如蹦极，攀岩。
看书画画下棋这些我认为可以培养专注力的事情，
她5分钟都坐不住。
现在4岁多了，几乎没有完整的认真的看过一本书，
翻书都是4.5页一起翻，就说自己看完了。
而且注意力太容易被周围的声音吸引过去，应该怎么办才好呢?
百度查一下，与百分制对应关系:
B-:75-79.5
B :80-84.5
B+:85-89.5
有喜欢的事，是最重要的。我认为。
喜欢蹦极，就找各国蹦极的书，看看。告诉别人怎么蹦的。还有身体因素，拿个解剖大图看，说人倒过来是啥情况，所以要蹦得好，也得身体顶得住。哈哈。
类推，喜欢攀岩，就去研究钩子，绳子，和山脉。。。
我儿子喜欢游泳，图书馆借过很多游泳的书给他，还有观察动物如何游泳，还有如何呼吸。。。
等等，大不了一岁，没太多经验啊，我是这么教的。没试过，不妨一试。
牛跟熊，真不能只看考分。。。虽然坡国考分也是被看得很重。。。
隐约感觉这种好动活泼不能带去听故事，看到一群小朋友，孩子的第一感觉，就是逗东逗西，一起玩玩。。。听故事，是大人创造出来给孩子讲故事一对多的形式，不是每个娃都喜欢吧。
幼儿园这事，就得分析了。
话说我给孩子换过N个园，因为我们分析，不是主要问题不在自家娃这里。
牛外有牛，就不去比了。儿子有爱show off我很不喜欢，不知道这毛病怎么治。
好读书，涉读广泛，知识面大，功课跟得上，不落下，聪不聪明的，估计至少不掉队。
OK，记下了，感谢。
太聪明的那些少数，大脑结构可能跟常人不一样。我现在研究“大多数”类型。
站岗放哨的，孩子和老妈的心理素质都得要过硬啊。
大孩子的还没经验，不敢乱说。
小孩子的炫耀，不是毛病啦。。。他们只是觉得需要别人关注自己，写字不行，我的画好; 手工不好，我的lego好。。。是特单纯的一种想在群里找到支撑感的举动。。。
跟大人的面子完全不同。
一段时间，不鼓励了，我儿子就会炫耀点什么物质化的东西。后来他自己动手做的，好不好的，我都使劲鼓励，然后他就更做，做了还到处炫耀。。。
看到孩子五分制对应：
A+， A ——–5.0
A- ——–4.5
B+ ——-4.0
B ——-3.5
B- ——-3.0
C+ ——-2.5
C ——-2,0
D+ ——–1.5
D ——–1.0
F ———0
不知道百分数对应都是多少？
唉，孩子计算机/物理/化学都是A+，数学是A，但是人文是B-，CPA拉分不少。也不知道算什么娃。
到坡县才十个月，英文已经92了，这个是牛娃
新加坡还有老师这样惩治孩子的法子？ 胆子够大的
家俩十月的，都不算牛，学业上勉强算省心，不和牛娃们比，我们要求不高，比如班上有三十个小朋友，怎么也混个前十。要真努力过混不到前十我都认了。
不过闺女的性格明显有朝熊孩子方向发展的趋势，愁死。
学业成绩中上，奏是熊孩子?
咋贴的标签?
呵呵。。。
gep的中上当然是牛的啦，gep的上等那就是牛*了
我家的是超级懵懂型, 完全不思考,整体傻乐呵, 天真幼稚单纯, 现在小二也考了第一名,牛不牛还不能定论, 毕竟还是低年级. 非常专注, 看书能几个小时不动弹, 二月生.
俺家闺女十一月的。从去年尾认全二十六个字母到现在可以独立读Magic tree house, Magic finger, Fantastic Mr Fox,George’s Marvelous Medicine以及Young Scientist等书籍。她的补习老师说女儿的阅读能力远远超过同龄孩子。我觉得月份大小不是最主要，求知欲才是最重要。女儿的特点是爱读书，从今年3月中开始独立阅读，每天有1.5～2小时的阅读时间。半年多来读的书至少有三四百本。女儿的记忆力和观察力很强。从三岁起在雅马哈学音乐，四岁起跟专业老师学钢琴并同时在雅马哈继续学音乐，四岁开始学巴蕾。她对什么都很好奇，喜欢问各种为什么，阅读很广泛，科学，故事都喜欢。但是数学的悟性上要差一点。刚会从一数到100，十以内加减法不会，打算明年送她出去学。女儿不算牛娃，但是勤奋是有的，所以也可在某个领域冒尖。所谓笨鸟先飞，勤奋出天才。
小孩爱看些啥书呢？看到别家的看的是哈利波特，我家的今年看了6、7本famous five后就看丁丁了，并表示对哈利波特不感兴趣，这心智是超级不成熟啊。
小才女几岁啊？
抛砖迎来了玉，终于。。。
幼儿园的都还是小儿科。
谢谢你
说出生月份比较粗略了，具体日期的参考性更强。或者说星座也可以。按星座说法，即使同一月的，不同星座，各方面也都差别很大的。
哈哈，星座派闪亮登场。。。
女儿这个月满了5岁，今年K1，明年K2。属于坐得住那种。在教会幼稚园，很讨老师喜欢，每天负责读Bible故事给全班同学听。经常写信给我，虽然有语法和拼写错误。
本意是想看一看，有多少父母对自己的孩子有信心。
孩子是敏感的，如果父母都不认为他聪明，他可能渐渐地真的就聪明不起来了。
如果父母以他为荣，真心觉得他是最聪明的孩子，他会变得越来越聪明。
聪明的孩子有先天的因素，但是后天的培养更加重要。
我说的培养，不是指给他多少功课，上多少补习班，而是从很小就注意挖掘他的求知欲，牵引他以极强的好奇心步入知识的海洋。
说真的，我一开始并不知道儿子与其他孩子比，是算聪明还是不聪明。但是我心里相信“我的儿子是最聪明的！”我用心地去引导他，栽培他，常用“你真聪明！”来称赞他。
可以说，一开始的称赞，鼓励的成分占很大部分，但是渐渐地，儿子不断给我带来惊喜，以超出我预期的聪明，来回报我对他的称赞。
版亲们，要想孩子成牛娃，请先在心里相信“我的孩子是牛娃！”
有意思
树立正确的“心理暗示”。。。信孩子，也信自己。。。
我儿子也是一月的。不算多牛, 还算省心。
哎，我儿子都已经七岁了注意力还是不集中，头痛啊。
是啊，首先父母要有超强的心理承受能力才行。
大家的孩子都好棒哦，太强了。有些的素质估计在GEP里都是拔尖儿的。
如楼主在23楼说的那样，从孩子感兴趣的事下手。
阅读运动方面的画书等等，家长和孩子一起互动，可以随时抓住孩子的注意力，找出孩子可能好奇的主题，比如谁跑得最快，跳得最高，让她有兴趣去寻找答案。这个过程可以逐渐拉长，以逐渐提高孩子的专注力。
从小多给孩子讲故事，也可以培养他的专注力，精彩的故事情节，是吸引孩子注意力的最好方法，讲故事越早开始越好。
今天，我家小男子汉刚刚被逼哭。(极少哭，除非极端愤怒)
遇到一本他灰常灰常想念的书，英文的，被我逼着他念三行，我念全篇;
不从，急了，泪珠从打圈到愤怒表情，然后泪珠夺眶，嚎啕。。。
我装傻。。。
后来妥协，他哭着说只读两行不是三行，我读全篇。
妥妥的。。。
自己抹了抹泪，哽咽着每页读了两行。
我则“若无其事”读了全篇。。。
继续翻页，他很认真指着读前面两行，
我继续读全篇。。。
三整页。。。
之后，冲凉，他把自己哭的事，演绎为我气他哭，描述给晚归的爸爸。
我只偷笑，不解释。。。
(强大的心理素质，就是这样一天天在斗争中磨练出来的)
你这是男娃么？
对，儿子。
你不跟黑大大那算数，跑这边作么来了?!
呵呵。
500对他不是个数。。。
娱乐的同时也要关心我家的儿子，发现男娃有点共通，比较不专注，学习能力也是一般。。。看他的女同学就觉得我家儿子跟她没法比
为什么哭啊， 没看懂。。
念3行字他愤怒？
一个字，也不想念。。。
懒。。。
早晨反省昨晚的事，这种刺激方式不是happy方式，太多情绪，不可多用。。。还得琢磨琢磨。
男娃们有他们自己关心，关注的事，lego,枪炮打仗，这些事学习能力超强。。。哈哈
我老公说的的语文是所有科目里最差的，其根源就是他老妈在他当年大约一二年级时，硬逼着读课文引起的副作用。数学物理好，是由于他老妈不懂，辅导不了了，所以，是他老爸明智培养的结果。因此，总不让我逼孩子。唉！可怜天下父母心呀！
这个借口没有说服力，你说当妈的逼着吃青菜孩子会吃出什么后遗症？
这个还真的是说不好了。不过，我发现，好多学习特别棒的孩子，都是自觉的，被逼而能成才的比较少吧！就如大家所说，要培养牛娃，一是家长自己要有信心，二是要正确引导孩子，关键是培养孩子学习读书的好习惯。当然，还需要孩子有天生的特质，这应该是内因吧？如果内因不行，外因再如何努力，也只不过是尽人事，听天命罢了。反正，我家大女儿就是个例子，就是不喜欢数学，无论如何，就是不往心里去，你早上教过了，下午她都还给你了，所以，怎么都进不了牛娃的队伍。
也不一定非要成牛娃。女孩子，能上大学就不错了。
非常认同。
孩子长大独立生活后，饭桌上再也看不到青菜。
不怕，等他三高了还会哭着回来找妈妈。:D
据说要从小教育，青菜是富含A,B,C,D…的，可以长高长壮，自己主动吃。。。
自主学习能力是重中之重。
张嘴喂，硬塞的，长大都逆反。