女儿K2在LP学maths, 由于表现良好参加了P2maths的入学考试，顺利通过。如今读P2 maths已经一个月了，问题出来了。
今年刚开始遇到的第一个老师非常严厉，从第一堂课开始就向我投诉女儿不follow她，自己做自己的。女儿一路来在老师眼里都是个乖宝宝，被这个老师这么一说便是不高兴了。我开始也以为女儿放完假回来或许还在Holiday mood中，便责备了她几句。第二堂课更加糟糕，女儿发烧39度我们也不知道，上数学课更是在梦游，这个老师便把女儿的名字写在白板上，说叫她一次名字便在她名字下面画一条线。结果女儿被画了很多条线，女儿自尊心非常要强，出来便对我说再也不想学数学，不要上LP.我好劝歹说，又是和LP沟通，便是给她换了个据说脾气超好超温柔的老师。女儿满心欢喜的去上这个老师的第一堂课，结果被打击得更惨。女儿动作很慢，写字慢，跟不上那些孩子和老师的速度。这个老师直接在课堂上说女儿应该回去P1。全班同学也跟着起哄，女儿出来也是哭了。
她们最近在学Model,我的女儿并不是不会做，只是她写字慢，画图也慢，甚至不会灵活运用直尺。可是她心算能力确是极好，3位数的连续3个相加或相减的也可以心算出来。而LP的老师要求她必须写竖式，这么多的写字内容就让她慢上加慢了。
我曾经同这个老师沟通，说女儿太小希望老师多鼓励她，给她多一点时间赶上。结果老师说这是Group Class, 不能因为你的女儿慢而拖慢全班。我又说女儿在课堂上能学到多少算多少，希望老师别对她做要求。这个老师却说那她在课堂上什么也学不到，是浪费时间和金钱。每堂课后，她都当着其他家长的面说我女儿跟不上，看着女儿黯自神伤的眼神，我的心里也在流血。
女儿是个慢热的孩子，她需要别人的鼓励和肯定。这个老师一次又一次的在课堂上和课堂后这样打击一个孩子，我觉得她们没有老师的起码的职业道德。明天有一个月考，我打算让女儿考完之后就退回小一。但是我告诉女儿我们退回小一并不是学不会这些东西，只是不喜欢这样无操守的老师。
我告诉女儿，明天考试尽量用心算，不要写竖式，这样就可以省很多时间。女儿又担心老师会因此骂她，我让她告诉老师是妈妈教的，没有时间写竖式。既然是最后一堂课，我们也要走得漂亮。
其实很想退出LP,无奈贪点小折扣还了一整年的学费退不了，只好委屈女儿退回小一了。说句公道话，LP的L2的英文和数学老师真的很好，爱孩子又有耐心，并且不嫌弃程度差的孩子。
付上女儿今天做的两道数学题，整个过程由她一人独自完成。这两道题的难度比LP目前要深，LP目前停留在画两步Model的题目上。我也很惊讶和欣喜女儿能够画出如此复杂的Model去解决这些题目。第一道题耗时7分钟，第二道仅用5分钟便完成了。
我的两个孩子，老大儿子看起来聪明伶俐，数学从来都是一点即通，一听即会，可是题目稍微有点变化就不会做。女儿极为慢热，问题讲一遍她绝对听不懂，两遍三遍四遍…到你都快绝望要放弃的时候，她却明白了，并且题目变难变深她也能用所学的知识去解决。好比上面那两道数学题，是她今晚给我的惊喜。可是过年这4天，女儿把LP的最后两堂课的数学题从头到尾做了3遍。这或许就是量变引起的质变。
老师是过分了。
抱抱小姑娘。 人生偶然有些挫折， 经历过对孩子也是财富。 小四以后老师会严厉一些。
楼主的女儿感觉是在走少年班的路子，就是超前学。这样的孩子适合请一对一家教。补习中心不是幼儿园，会帮你看孩子。他们主要是要确保大部分孩子的进度，如果有一个学得很慢的学生在里面，务必全班要等他而影响进度。毕竟别的家长也是交了钱的，他们希望自己的孩子能有所提高。如果楼主家里不差钱，如果该退出就退出，找个适合的补习方式，否则也是在浪费孩子的时间。
对格式要求严格的都是应试型补习班，聪明的孩子不能往那里送。我理解的补习是注重孩子思维训练，不是劳什子的竖式横式。建议楼主赶快退了，比起孩子的学习热情，学费损失是小事。
感觉楼主女儿从小一直接跳小二会比K1/K2跳小一吃力。女儿也是这样。英文数学跳一级，不过是从K1按部就班。也没有必要提前跟老师透露女儿的个别情况。就当做同龄学生一起学习。
我觉得你推狠了。
跳班学的孩子除非特别心大，类似你闺女这种问题的不少。我很久以前混文学城子女教育论坛时看见不少家长提过。美国好像就是你跟得上就可以考试后和高年级一起上课。年龄小的孩子被排斥的情况很常见，跳了班然后又得让老师倒回来迁就她的进度，你觉得理所当然，别人不会这么觉得。既然要跳，就说明你们准备好了跟得上。
超前的孩子最好是父母自己教。没那耐心就尽量找一对一老师。要社交找别的途径，别考虑啥都要占着，结果多的都耽误了。现在孩子在班上不仅没交到朋友，还和别的孩子交恶，又受挫折。软弱的孩子不是你扔出去她就能立起来，得慢慢放手。
若是我，会先和中心协议是否把已付学费转成中心提供的其它课程，实在不行就损失这些钱，也不能让孩子觉得妈妈心目中她的难受还不如那些学费重要。
其实老师的鼓励非常重要！不经意的夸奖能让孩子高兴好几天！每次的讽刺和挖苦都让孩子难过好几天！我每天都把孩子的脸当天气预报！真希望每个老师都能多鼓励孩子！老师的一句鼓励比家长的10句都有用
我并非想要老师迁就女儿，仅希望老师不要针对她打击她。女儿的问题不是不会做那些题目，只是写字慢画图慢。比如第二堂课他们教心算，495＋383=？，女儿会直接在等号后面写878，老师却要她写500+383-5=983-5=878。不然就给她一个大叉叉。本来仅需写3个数字，这样一来要写这么多，自然是慢了。画Model的时候我叫女儿用第一个字母代表这个单词，如用A代表Apple,可是老师又不允许她这样缩写，要求写完整。女儿还不会准确运用直尺，画个model直尺转来转去，还画得歪歪斜斜，只能擦了重画，手力不足又擦不干净，重画的叠着没擦干净的，真是一个乱。其实那些题目她不用Model也能做出来，可老师要求必须画Model,每写出一个横式还要写个竖式。女儿通常写完横式就能心算出答案，还得重写竖式再算一次。所以就慢得不得了。
橡皮的质量也很重要。这是小二的奥数。比如1996+11+201+998+….。 你女儿可能没懂。
女儿是十一月出生的，在年龄上比那些大孩子小了一两岁。虽然学的知识不少过他们，但是在手眼的协调能力方面可能还是停留在她的年龄上。学费是退不了的，退回小一也没有什么关系。只要能保持女儿的学习热情，就当作多一年的时间去训练写字速度了。轻松的学小一也腾出时间我们自己给她加歺，家里买了那么多奥数书开学了都挤不出时间做。老公的专长是数学，去年十一月在家教女儿奥数，曾经一周教了4个Chapter. 其中的Logical那个Chapter是女儿自己看例题看明白了，然后做做全部的练习题。当然我们做的也是小一的奥数书，没有什么超前的。
普通数学和奥数不可比。这的老师都要求画图，单位。奥数讲究方法。我老大做的作业经常打叉，就是答案对了，方法不一致，不过你女儿心算还是很强。我还是小一小二自己教吧。
我的儿子小四开始出去学奥数，由于程度不错也跳级跟小5的孩子一起学。刚开始儿子也跟不上，但是那个老师说孩子有潜力。那个老师没有嫌弃儿子，没有打击他，我们主动要求退回小四，老师还劝我们多给孩子一点时间。老师在课堂上利用孩子们做题的时间额外为儿子补他没学过的知识，3个月后儿子便跑到那个班的最前面。之后我们跟这个老师一直学奥数到小5，两年之内学完小5小6及SMO Junior(前3个模块），最辉煌的成绩就是小5拿到SMO Junior 的银牌。说这些是想说明老师的态度对孩子的影响有多大。
由于女儿在LP碰到的K2的老师都不错，所以对他们印象很好。9月底为孩子抢报第二年的学额，10月底课程结束考了全班第一，之后参加跳级考试顺利过关。但那时的钱已经在九月底就交了，条约上讲了不可退还的。
小姑娘不需要在学习上加强，不如把下午的childcare 也退了，那里的饭菜真心不好。放学后带孩子各个公园到处逛，安安心心玩两年，到三年级报个奥数班啥都不耽误。
这种难度的奥数我们还没让女儿尝试过，我们觉得时候还没到。LP到目前为止也没有这方面的题目。
她吃饭慢，又极为挑食，睡觉也慢。她一回家我什么事都做不了，全程围着她转。送她上托管一方面原因是自己想轻松一点，另一方面是想她在集体生活中训练独立一点。至少她现在在托管是吃菜的，可以独立把睡袋收进去。
这么僵化的数学课还上什么。聪明孩子都被教笨了
儿子做数学题向来不拘一格，常常用没教过的方法。庆幸他遇到的老师都很宽容，只要求他能写清楚思路。以前他自己担心过不按老师方法会不会扣分，我也安慰他如果那样，即使分数不好我也不怪他。学数学科学学的是解决问题的能力，是洞察力。最忌讳用太多条条框框限制孩子的思维。
我不太愿意送补习多少也有觉得外面老师的素质实在良莠不齐得很，很难根据孩子的特质来辅导。还不如家长在孩子小时候多下功夫让他们学会自学。
加强身体，多玩，多交同龄朋友。
另外你去查一下感统失调症里的本体系统失调对照一下。多陪她玩游戏和运动。
她还不是最累的。我见过更累的。不过太小，稍微提前一点，多睡觉，出去玩。否则小五会很辛苦。
谢谢亲的提议，刚刚查了。女儿的确是提前24天剖腹产生出来了，找到原因了。
又长知识了
女儿没有自信，缺乏安全感，不爱运动，跳舞总是不到位，写字太过用力，我们保护过度，怀她两个月时出血卧床保胎，七个半月时卧床休息直到生她。这些因素我们都有。已经打电话去把女儿退回小一了，还她一个轻松的学习环境，腾出时间出去玩玩。
赞，可能先去Polyclinic,然后Kk 问问可不可以纠正一下。
想想你儿子那样的叛逆期都走过来了。女儿聪明又乖巧，会越来越棒的。慢一点，你也说了，一遍遍教自然就会了。不只学习，做人做事都是，别那么着急把她推到太残酷的环境，那是给比较皮糙肉厚的孩子摔打的。太急进吓坏了要好久才能平复。安全感和自信都是在不断的被肯定和自我肯定中建立起来的。
这两年在体能，协调能力之类的方面多训练，慢慢就会自信起来的。
经常和孩子谈一谈她自己。好的方面坏的方面都可以谈。我觉得孩子快乐与否和他们的自我认知有很大关系，有清楚自我认知的孩子比较不容易因别人的恶意影响自己的情绪。
谢谢你，学习了。
我怎么觉得数学让他们这么搞这么复杂，如果不按这个做，难道不给分吗？
本土派补习班死板得要命
今天女儿去上P2的最后一堂课，第一月的月考。我告诉妹妹在考试中不要管同学和老师如何嘲笑你慢，你要在有限的时间内去尽量完成。不要写Working,全部用心算，Model Label全部用第一个字母代替，这样就可以省下时间画Model. 女儿说若是照我说的去做会被老师骂，会被扣分。我说妈妈不在乎这个老师是否给你分数，试卷拿回家按照妈妈的要求重新Marking。考完试出来，女儿很高兴地告诉我考试分两个考卷。第一个考卷考Model，她只有最后一道题没有来得及做。第二份考卷她做完了，在她后面还有两个同学比也慢。
剧情发生了戏剧性的变化，平时的那个老师今天没有来，今天由另一个老师代课。我跟老师讨考卷回家，这个代课老师说会把考卷交给正式的老师。然后我就告诉她我们已经办好从下个星期转回小一的手续了，今天这个考试我不在乎女儿能考几分，之后我们也碰不到这个老师了。代课老师一听说既然这样请跟她进课室。老师抽出女儿的两份考卷，第一份已经Maked，除了最后一道题没来得及做以外，做了的全部都对。Model, Statement, working, 一样不少。看到这里，我的心情非常激动，我问这个老师我的女儿在这个班上是不是最差的，是不是跟不上？代课老师说她觉得我女儿不错的，从已经改的那份试卷来看，知道女儿是掌握了已学的Model的，最后一道题如果有时间的话相信我女儿也是可以做出来的。老师说女儿虽然慢，但是Model, statement, working 样样齐全，并且字迹工整，在她眼里是好学生的模式。然后我把我们的故事从头到尾的讲给她听了，这个老师是教高年级，但是极为有耐心。我还和她解释若女儿听我的话不写Working的话，就一定能做完。我也告诉她女儿的心算能力很强，三位数的加减法她完全可以心算。可是老师告诉我，无论能否心算，Working是一定要写的。若是孩子的Working对，而在横式上的答案抄错，老师是会给分的。这个代课老师不赞成女儿回去小一，小一还在学20以内的加减法。她说我女儿回去重学这么简单的东西会觉得无聊，影响学习兴趣，倒不如停了不要学。她主动提出拿女儿的试卷去给他们Manager看能否有更好的方法解决，但是不能Guaranty我什么。我告诉她已经试过的这两个老师我们坚决不要跟，能否让我们停学，把剩下的钱转入明年的英文补习。代课老师说会去和Manager商量，一个星期内打电话给我。
今天我也有机会看到别的孩子的试卷，有一个孩子光画了Model,没有Statement,没有Working. 还有的孩子的卷面跟鬼画符似的，不懂有没有做对。看了别人孩子的试卷才明白自己的孩子真的不是最差的，那两个老师都有针对我女儿的意思，也不知道是为什么。
值得一提的是女儿告诉我代课老师在第一个考卷额外给了她3分钟时间，同学们都呱呱叫说为什么要等我女儿。代课老师在这3分钟内给了一些额外的题目给他们做。第二份试卷也是open的题目，但由于不用画Model和过多的Working, 女儿在规定时间内完成，并且还有两个慢过她。
恭喜你事情有了解决的曙光。希望你们家小妹妹之后一帆风顺，做一个快乐又自信的孩子。
字写得相当工整。如果小朋友潜意识得要把每个字都写得很整齐，那现阶段速度比别人慢 是不可避免的。只能慢慢来，大了就速度加快了。
可能一年级二年级的学生还是有些区别的,不能只以试卷为准, 既然有2位老师都有意见看法, 可能你孩子还是有跟不上的地方.
对孩子不要强推, 大人如果焦虑孩子也会受影响,尤其是 性格上+心里敏感的+(家里排行小的)+小女 孩.
前面跟帖有坛友建议, 如果对小一课程已经熟悉, 就把学费转上其它课程吧. 想跳级提高那种 就上 一对一 的课程.
其实呢,退回小一也不错, 基础宜多巩固, 心算强但其它方面也可通过补习加强 , 如果特长明显,老师也会看重,同学佩服,也可提高自信心.
以前听过看过一篇文章，大概是一个较有成就的人写的，也是从小就数学极有天分，后来跳了几级，他爸爸不让他学了，培养他读古诗词文学方面的造诣。后来他还是在理科方面很成功，但是人家采访他，他却说他的成功离不开爸爸培养他文学的造诣。是谁，一时想不起。觉得文学的学习不分大小，净化心灵，培养气质。女孩子读读挺好的~~可以多花些时间在这方面。
女儿只是今年才开始跟大她一级的孩子们一起学数学。其实同班同学并不知道她是小一生，是第二个老师在第一堂课上嘲笑她时说出来的。女儿是个慢热的人，用她幼稚园的老师的话，slow motion girl。女儿又是个追求完美的孩子，怕写快了字就不美了。我又不敢叫她光追求速度不追求质量，我家老大字鬼画符似的，恐怕鬼也难认识的。性子慢又追求完美，加上年龄又小（今年11月才满7岁），自然是慢了。我现在在等他们的答复，争取退学，把学费转去明年上英文课。
晒出的那两道题是小二的Mathematics Challenging Problems中的题目，并非高年级的题目。这本书在大众书局都买得到。
女儿数学和英文比较好，可她的华文老师居然叫女儿去找华文补习，说她的华文太烂了。女儿的华文上学前的程度是汉语拼音全会，小一字宝宝全部会读，小一A,B华文课本全部会读，会写一些简单的字。我自认为学前这点水平不差了，可华文老师说女儿不会写难的字，笔顺笔画也不对。唯一我不想女儿补习的课老师居然叫我们去补，唉！
同意。前两天女儿在学校图书馆借了一本获奖的Poem，书名叫做Inside Out & Back Again, 作者是Thanhha Lai。 此书获得Newbery Honor Book & National Book Award 两个文学大奖。我从来不敢借Poem的题材给她，因为她年龄小，Poem的故事情节不强，怕过早接触会对这种题材产生愄惧感。没有想到她自己迈出了这一步，并非有浓厚的兴趣。昨晚她告诉我老师说Poem要朗读出了，然后让我坐在她旁边，她充满深情地为我读了半个多钟。快到十点钟了，我不得不催她睡觉了。
同龄人中的这点自信，女儿在小学中就已收获，开学以来的英文数学华文听写，作业，及小测验都是满分，不必再去补习中心寻求。女儿的确是有跟不上大孩子们的地方，但是我觉得老师不应该以此打击孩子的自尊心和学习兴趣。昨天碰到的那个老师的态度就是完全相反，给予这种孩子是包容和鼓励，因此女儿才能在宽松的环境中尽可能完成了考试。若是换了那两个老师，女儿估计1/3的考卷都做不完。女儿胆小，如果老师在课堂上骂她几句，她的心会抖一整堂课，哪里还能管住自己的手和脑？我们不愿退回小一的另一个原因就是怕再遇到低素质老师，带着全班同学嘲笑她是从小二退回来的。我的老公也不喜欢他们教数学的方式，说是数学八股文。我们也不是要把女儿推出什么样，但是只要她有兴趣有能力我们都会尽可能的多教多引导。女儿英文从K1启蒙（Phonics学起），数学华文从K2启蒙（10以内的加减法学起，汉语拼音学起），我并不觉得女儿比同龄人超前学了。
女儿并非光读书的，她已经被学校Dance Club（CCA）录取，每个拜二跳两个钟的舞。她还有私人的钢琴课，星期天在Nafa跳舞和画画。这些都是她自己选择的兴趣班。 就是不怎么去Playground玩，因为和她以前一起玩的同龄的孩子上学期间也都不出来玩了。
你女儿太厉害了！我看了汗颜啊，什么model、statement、working我都不明白是什么啊
没有什么厉害的。新加坡小二数学都要学的。Model就是画图，Statement就是列横式，Working就是根据横式写竖式的计算。（最后一条中国小学生是在草稿纸上完成。）其实Model是一种很好的方法，帮助小朋友理清那些绕来绕去的关系。
女儿从学校借的书。
刚才发错图片了。
这本也是女儿这几天在读的书，是我买的。
我个人猜,虽然大多补习老师收入高,但比较累, 如果看到班里有孩子哪点跟不上拖累了教学进度就会心烦. 所以就有些没好气了. 个别老师或临时代课老师可能好点吧.
我家孩子以前也曾在小二(2009年?) 送去补习班, 4节课100元那种, 老师教的比较模式化, 就是1)按照计划进度讲, 2)发题目, 3)等学生做完,4)对答案.
我孩子在对答案时有疑问请教老师,老师说没时间回答特别问题,如果有疑问可以报名另外的(收费)答疑课.
因为这个事情, 感觉学不到需要的东西, 就没有继续上了.
其实这个班的孩子不是每个都听懂了老师的课，我也有听到那两个老师向其他家长反映孩子只是抄Answer，没有自己去动脑筋做。我女儿是抄Answer都抄不完的那种。但题目拿回家之后，我复印了，去掉答案，弄一份新的给她做，发现她90%的题目都会做。
是真心不想继续上了，希望能争取回剩下的补习费。
昨天在大众书局买的这两本书，觉得不错。
好书先收藏了。
考卷拿到了，也和LP的Math Manager谈了很久。
首先是LP今天打电话约我去和Math manager谈的。他首先肯定了女儿在这次考试中的成绩很不错，并且相信如果女儿动作再快一点，最后一道题也是能做出来的。他说如果在年尾的数学考试中，50能拿40分以上就可以进入他们的Star Program。
他先是建议女儿暂时回去小一，训练写字速度，他们同时也给小二的资料给她。等女儿的写字速度提高了，再放她回小二。我坚决不同意，说小一的东西女儿都学过，这会让她失去学习兴趣，养成不专心的上课习惯。
这个Manager 也说这么好的成绩回去读小一是很可惜，并且为他们那两个不负责任的老师向我道歉。我先是要求退学，把学费转入明年读英文。他又向我建议最后一个P2的老师，并且向我保证这个老师和另外两个老师不一样，是非常有耐心的老师。而且他也把女儿的考卷给这个老师看了，仔细的解释了女儿的情况。我看他们的确是有解决问题的诚意就提出了几个要求，第一，老师完全不必迁就我女儿的写字速度，但切不可因为女儿写字慢就在课堂上责备她。我告诉她女儿虽然写字慢，但是记忆力好，写不下来的东西她可以记在心里。上课专心听讲好过专心抄答案。第二，老师千万不能告诉其他小朋友女儿是跳级上来的，以防大孩子欺负小孩子。第三，希望老师多鼓励孩子，无论她能否在课堂上完成功课。第四，孩子有什么问题希望老师私底下打电话告知，不要当着孩子的面和其他家长的面说她不好。坦白说，我的女儿是特别乖，从来不在课堂上惹事的人，并且特别喜欢表现好以此获得老师的夸奖。
这个Manager答应了我所有的要求，并向我推荐了Model Ruler，我这是第二次听说这种东西。他说小一的孩子由于力量不够，拿着直尺画线，边画直尺还边跑。我的女儿目前就是这样的。上堂课监考老师也问我有没有给女儿用Model Ruler，听得我一头雾水，把妹妹用的直尺给她看。今天照着Manager所描述的样子去大众书局买了Model Ruler给妹妹，妹妹说她的同学都是用这种尺画Model的。看来是我这个妈咪太不够格，工具都没给女儿备好，让她如何去拼？
希望下一个老师会善待我的孩子！
其实健康比学习更重要。如果真是那个原因的话，越小纠正越好。
每个人有自己的命运,父母是孩子命运最有力的操纵者。
非常赞同。。。。。。。
快换吧，我光是看就生气。老师和学习环境对孩子的影响太大了，学校我们做家长的没办法，自己掏腰包的补习还没办法吗。我家孩子也是试着试着，换着换着才找到合适的
女儿很担心下一个老师还会像上两个老师那样对待她，我告诉她要相信世界上好人还是比较多。若是不幸再遇到这样的老师，我会直接要求退学，我想他们也无话可说。
一整年的学费两千多块都掏出去了，无论如何也要争取一下。虽然有协议不会退钱，但转入第二年的英文学费我觉得是可以谈的。再给他们，也给自己一次机会吧！
跟孩子这样说没错，不过一般而言，一个补习中心一个风气作风，就跟一个学校一个校风一样。给孩子找补习，一定要找真正做教育的，而不是只管赚钱搞品牌，不注重老师是否合格的。
不过也别太担心，毕竟还是我们家长对孩子的影响最大。
女儿拿数学单元测验卷来给我签名。里面有用module 的题。她说她的朋友没有画module ，但是答案正确，过程合理，所以老师也是给了满分的。
这说明MOE并没要求一定要画model. 其实画这个真挺耽误时间的。
这是女儿上个拜六换了老师上的课。对这个老师，我们非常满意。老师不一样，孩子的学习态度也不一样。
我从第一页看到最后一个回复，佩服你们这对父母，真正的全心全意为孩子们服务
请问您有上班吗？我们夫妻有心栽培孩子，可是真心累阿，下班了，教一下子，大概半小时吧，晚上睡觉前，老公读半小时故事，就感觉很累了。经常觉得时间不够用
妹妹出生后我就辞职在家了。说实话，全职妈妈比职业妇女累多了。早上6点起来忙起，到晩上十二点才睡下。各个孩子的性格特点不一样，还是慢慢来吧。