四岁小孩，家里有钢琴，有时会自己玩玩，现在应该请个专业的钢琴老师来一对一教好呢，还是去钢琴学校学好呢
我知道这个年龄就是培养下兴趣，可是听很多人讲要打好基础，否则以后很难改，那现在是不是要请个专业的钢琴老师来教好呢，还是放任小孩自己玩钢琴
可以先上些音乐启蒙课程
小孩参加小组容易培养兴趣，跟着其他孩子一起学会高兴很多，但要注意不要因为互相比较而让孩子产生不必要的压力。
一年级再开始正式一对一学习没问题。
这样可能没希望小六考到8级的。如果只是爱好，前两位的建议很好。 如果有点小期盼， 可以边上启蒙课, 边找好的钢琴老师。 考级不用一集一集考， 可以直接3级。 除了5级理论和实践是必考， 其他都可以跳。好的老师可以对孩子帮助更大。 音乐学校如果老师是长期固定可以考虑。但是一旦开始考级比赛，就没有悠哉的童年了。
希望孩子能坚持并爱上音乐，请不要考级。
要特长的话考级是免不了的
将来上中学有些音乐类cca, 课程门槛至少三级。好学校更高。
为啥删呢
谢谢指点。请问4岁是不是去上group的钢琴课好呢，还是找老师一对一好呢
找个好老师1对一吧。幼儿教琴不容易，要耐心， 你每天固定的时间让她弹琴，刚开始10分钟就好，慢慢可以变两次。我觉得5岁前不要超过半小时。如果你的孩子比较早熟，又喜欢，可能会学的快一点。手型刚开始不是那么重要，赞扬鼓励多余批评。如果很累或者心情不好，可以休息一下或者高兴了再弹。 还小，以培养兴趣为主。
如果小六过三级，真的可以慢慢来。很多家长要求老师一定在PSLE前过八级，就有点给孩子太多压力了。正常学，不考级，小学毕业一般都会过三级，不影响中学CCA。如果是要求很高的CCA，那是天赋很高的孩子会如鱼得水的地方，一般的孩子还是找到自己别的特长做CCA比较开心吧。
回到楼主提问，四岁可以一对一了。老师可以根据孩子能力调节进度，不会受同班同学进度影响。
更正一下，我的意思是为了三级，可以考完PSLE之后再考级，小学期间就慢慢学好了w
不是要和你对着来。 但是练过一年至两年的孩子， 半年到一年就可以考三级， 五级需要一年到一年半。 理论大概8个月到一年。五级以后会越来越难。 此外小五小六的时间有限。 所以开始不是太差， 小四结束前考完五级是很轻松的。期间可以学点别的曲子， 不要只练考级的三个曲子（会很无聊）， 参加一些学校表演和公开表演， 有些老师会自己组织学生开表演会。甚至比赛。 上次我看见一个老师领三孩子参加预赛。弹琴的细节都一样。不管怎么说，这是好老师，因为表演所做的练习和考级所做的练习是不同要求的。
当然前面那位爸爸/妈妈也有道理，三级不难。
网站有回音。
不觉得你针对我。只是想说：当我们逼孩子练琴的时候，莫忘我们的初衷是为了让孩子爱上音乐，享受音乐，而不是给他们痛苦。
是啊，做什么一旦要出类拔萃都很痛苦。区别在于自己愿意做的会充满希望和干劲，不喜欢的会诸多抱怨和借口。你说的很对。所以教育孩子要让他自己想去做，到瓶颈的时候推一下。
是啊，删了…
得多说两句。
学钢琴，除非孩子有天分而且有很浓的兴趣，就像Joey Alexander那样。可以全家投入去好好培养。
对大部分孩子来说，学钢琴是一个基本的素质教育，目的是让孩子能培养一些兴趣，以后可以自己更好地享受音乐。如果把学钢琴变成很功利化得事情，对孩子的培养很有可能适得其反。
新加坡很多的家长让孩子学琴的目的很明确，就是DSA进好的中学，这是非常功利的一个目的。在实际操作上，真正能通过DSA进名校的机会非常少，除非你能过Diploma，或者8级优秀加有表演经验和比赛奖牌，这样的孩子每年在新加坡没有几个。因为学校招DSA孩子的目的很明确，就是给学校拿奖争光，而不是为了培养孩子，或者为了什么多样性。
退一步，即使你努力把孩子推到了这个高度，很多孩子在进了DSA名校后，很快就失去了压力，动力和时间。大部分继续学习MEP的孩子都对音乐失去了兴趣。整个学习基本上是混下去的。只有极少数的人真的有兴趣的人能坚持下去，或者在环境的逼迫下拿到Diploma后就放弃了。这里面的孩子，很多是有音乐天赋的人，可最终对音乐失去了兴趣。
这个结果和家长的最初想法或者要求完全南辕北辙。
相反很多孩子，家长没怎么追孩子，但创造条件让孩子一直继续弹，到了中学，很多孩子兴趣逐步被培养起来，真能去享受音乐。进而能继续学习和考级。最终水平会追上上面说的孩子，而且还保持了对音乐的兴趣和热爱。
这里的分析是基于孩子能够忍受练琴的压力而且最终能够达到家长的要求，没有偷懒和抱怨。而且这个分析有实际的例子支撑，不只是逻辑上的分析。
对大部分家长来说，完全不必用培养有天分孩子的方法，去要求自己的孩子把一个基本素质教育的科目，学得和有天分孩子一样好。
回到这个主题，我的观点是，孩子开始学琴，培养兴趣最重要，级别不用去刻意的追。当孩子有足够的兴趣后，再给孩子一定的要求。至于DSA完全不去考虑，除非老师发现孩子很有天分，再花功夫追。
很好的回复。 有些孩子是过了8级就不在动琴了。但是光靠兴趣支撑的到中学，JC有多少还继续从事专业训练？觉得有点太理想，操作起来更难。 不仅父母要很淡定， 孩子要坚持.老师呢？ 好的老师都会对自己的学生有很高要求。不会因为你孩子不考级，教的曲目难度就保持不变。只会越来越难。光靠兴趣支撑，会达到老师的要求吗？
这里真得因材施教了。如果孩子水平推不上去，比如考不过Diploma，老师也得继续教。当然老师高不高兴是另外的事情。有些时候，在一个级别，可能要多等一年或两年，这对老师来说是比较正常的。
如果学生有兴趣，家长一般都会支持，即使慢一点，有家长支持，老师一般会跟着这个要求走。反正都是赚钱，不会拒绝多赚几年。但如果孩子没兴趣，大部分孩子过了中二，或者拿到8级,Diploma之后，你怎么逼，孩子都不会再碰钢琴了。孩子是这件事的核心，他不动，特别是大孩子，父母是没办法了。
我孩子的小提琴老师因为我们不要求考级，反而用他自己当年走过的专业路线帮我儿子规划，更注重的是对音乐的感觉。对他来说，不用跟着考级那条路线走，他更有时间，更加可以系统的规划我孩子的音乐学习，我觉得非常有益处。我的孩子现在功课非常紧张，他常常在功课中去练一下琴用以放松，我觉得拉琴弹琴对他是有益的。
十分感谢各位回复。我主要目的是想通过学校钢琴培养小孩的音乐素养。目前小孩四岁，有时会自己玩钢琴，我有时也会教教，但我不是专业的，我也不知道自己教的对不对，很多人都说一开始就要打好基础，但我也担心如果请老师一对一来教，小孩也不一定能坐得住，所以现在这个阶段是继续这种状态呢，还是确实有必要请老师来一对一教，而且需要请音乐学院毕业的专业老师吗
你问他们吧。 我家两个截然不同，老大对音乐领悟快一点，考级，表演，比赛，额外的曲子弹得不少。 老二用的后者的方法，每天又练习，但是老师不建议考级，让他那天明白了，长大了再考。但是每天也要40分钟练习。
这么大的孩子每次上课半个小时就好。老师上门或去音乐学校都可以，先问下老师的资历，确保是正规音乐学院毕业的就可以。