如题。谢谢先
我俩孩子都上过，效果因人而异，差别很大，父母一定要跟进，否则效果会失望
父母怎么跟进啊？给点经验吧，我孩子也上了一年了，其实我都不知道效果怎么样
上了两个学期，觉得课本故事比较枯草，小孩子不感兴趣，家长不跟进的话就没效果，觉得是折腾家长，加上小孩不喜欢，所以果断转学
我基本要孩子大声读那三个故事，一周坚持3-5次，问下面的问题，答对了就鼓励，很开心，也强调一次要比一次读的快。孩子慢慢记住了里面的单词和发音。
老大学时，每周把包一放，然后再提着再去，大人不知道她学生，她自己也不知道每周跑来跑去学了啥！
具体是怎么教法？如果父母跟进倒不如父母自己每天让孩子听写和读书?
:)根本就是浪费时间浪费钱，骗子学校！我儿子学了一年，狗屁没有会！老师都是临时的，只要你是洋鬼子就能来冒充老师，也根本不看你有没有教育文凭！他们就招收那些来的，家属啊！啥发音都不标准 各种外国方言！今天病了明天请假，基本上老师轮换特别快……摆着一屋子玩具，随便玩！然后每节课涂个颜色纸就下课了……绝壁混钱的骗子学校、我们不差钱，可惜了孩子的大好时间，学点啥不好、上这个当！
关于幼儿学语言，其实首先要考虑儿童的身心发展的客观规律。从对人体的五种感官的敏感度培养开始，而不是一上来就交认字，没有意义。人的硬件接触都不好，软件植入也是无效的。我自己也是学语言的，看了很多有关培养双语孩子的文章，有兴趣可以加我微信交流吧。
关于培训机构，师资是最关键的，好的老师可遇不可求。好的品牌对教师的培训体系会比较完善，招聘的门栏也会高一些，当然价格也会高一些，看家长的消费观念和价值取向吧，我个人觉得。
你微信多少啊
我也基本上都是书包一放下周再提走，肯能我孩子上的还是小班的吧，没有故事，只有很多图形涂颜色的，她都当成画画课来学了
sun plaza的那间半年里换了三个老师，果断转了。
孩子太小就是父母怕输哟
如果经济不错孩子去那还是不错的，怎么样都能学点东西。
如果经济一般还不如自己每天跟孩子读书或看YOUTUE，太多资源了，就看父母能不能坚持和用心。
在家都是华语交流，不敢教英文，总感觉自己蹩脚的哑巴英语能把孩子教跑了
其实真的，只要父母有时间，坚持读绘本给孩子听，家里爸爸妈妈分工，讲英语和讲中文一半一半，多磨耳朵，在实际场景中学语言是最快的。但是这是我们想像的完美的场景。包括我自己，时间有限，坚持得也不够好，所以只能寻求专业机构去磨耳朵。反正在商场闲逛或者外边玩，也是几十块钱没有了，自己还没得休息。看自身情况而定吧。
不是的，口音不需要太担心，小孩子的可塑性很强的，换个环境口音又会不一样。这么小，父母给他讲英文，是让他觉得英语也是一种可以表达自己的语言，除了中文可以，英文也可以。就像我们小时候讲方言和普通话一样，也是双语存在的。再者，口音并不重要，重要的是表达的内容。联合国的秘书长的英文不标准，但是不影响他当秘书长，重要的还是一个人的思想，平时多阅读，多思考，多问问题咯。
每个品牌都有敬业的老师和敷衍了事的老师，真的只能从概率上的去评判了，我们LCentral也有的中心经营得不好，频繁换老师的，的确不太好。
还是建议你定期问问老师孩子在班级的情况，老师也知道你很重视这个补习，双方都有一定的目标感。语言的启蒙期，老师讲得多，根据孩子们喜欢的动物图片开始，把说出来的语音对应到图片而不是文字，毕竟文字太抽象了。要孩子涂涂画画，是为了锻炼孩子的手部精细运动的能力，为以后认识文字奠定基础，这也是触觉的参与过程。
说的太对了，其实都是父母自己在找理由
一直频繁的更换老师，这也是我们所不能容忍的，第一个男老师教的特别好，结果好的升职了，后来平均三个月换一个老师，孩子明显的接受程度变差了，
现在换的这家在乌兰图书馆楼上，教材很好，具体接受能力看孩子的表现吧
我觉得补习学校的老师是经常换。他们很多是parttime的。7.8年前我在补习中心做了一年。讲真，如果老师不严格就是给玩玩过了1小时确实不要上。所以我才在论坛问各位icr好不好。听大家的意见后我还是暂时自己教
我在购物中心见mpm math好像是这个名。我以为是补习数学。他说是给教具玩的同时训练。学费也很贵。
个人觉得因人而宜吧，我家小朋友遇到的老师不错，他很喜欢，也有效果。
我儿子明年小学。现在上论坛咨询。你儿子适应能力强。其实这样说明家长对这间补习中心补出来的效果不大满意才停课。
我觉得是管理的问题，这三次换老师都不是因为老师辞职。
L central 还有ICR 都是跟住教学大纲的，只有BC是以enrichment为主
抛开我是Lcentral的员工这个身份， 我个人觉得，Lcentral的优势在于学前语言培训，孩子至少三岁开始，一般效果是三年的培训后，孩子的语言能力是新加坡教育部要求的政府学校小二的水平（也就是小孩在进入小一的时候，他的语言能力（听说读写）已经高于同龄孩子很多。）这是据我对我们中心的孩子上过三年以上的孩子的观察，虽然我加入这个公司才四个月，我自己看了教材的内容，也知晓新加坡教育部对孩子语言能力的评判标准。当然，有些人会说，这是一种刻意拔高的学前培训，对于这样的观点，我觉得和孩子学钢琴，学画画是一样的，只要孩子有兴趣，不是哭闹着抗拒，我就会坚持。早点让他成为一个独立的阅读者，喜欢上阅读，以后的生活多一个消遣的途径，进可攻，退可守，挺值得的吧。
如果孩子已经是小一了，但是他们之前并没有参加过任何语言类的培训，只是作为学校教育的补充，这种课程我们也有，从小一 直到小六的补习课程都有，如果家长没空，孩子确实又需要额外补习，提高考试成绩，就选择这个了，毕竟是根据教育部的考核标准设计的教材，而且课后习题的形式也和政府学校的试卷一样。这样的补习机构，全岛无数个，任何一个都可以，就看自己的运气，是否遇到负责人的老师和用心经营的管理人员吧。