在晓林看来，无论有钱或没钱的中国家长都没有必要在小一报名上纠结，为报名买房或做义工或想尽其他办法都没有必要。。。
1。新加坡的小学教育管的很少，无论是名校还是邻里，大多是半天，想进了名校就不管孩子了，没有可能；
2。小一到小四，中国家长有很多机会或更容易的机会进入名校，在小一纠结没有必要。说实话，小孩子在小一到小四，大多根本说不上谁智商高出一截，关键是培养孩子的学习习惯和家长的努力。中国孩子和中国家长在这方面比新加坡孩子要好得多，也是中国家长在新加坡占据优势的好时机，新加坡也给了中国家长这样的机会。 很多中国家长利用自己孩子在小一到小四的好的成绩，很顺利的转到了名校，每年都有，换个方向想，如果孩子学习不好，在邻里都没有占先，转去名校不是更没意义？？ 孩子们还有个gep的机会，这个机会也几乎奠定了中学名校的前途，何必要为小一报名纠结，不如多花点时间在孩子身上，见效更快更有效。 中国家长真的太具优势了在这小学前几年，以我小女儿gep为例，班上40%同学为中国家长，要知道每届新加坡的3万多孩子中，中国孩子不到5%， 在gep班上有40%的比例说明了什么？更不要说，成功转入名校的中国孩子更是数不清。
所以晓林劝大家不要在意小一的报名，选一个家近的就好，多花点时间在孩子身上，一两年后进名校很容易的拉。。。
非常好的分享，谢谢！也请你谈谈是怎样辅导你小女儿的？
支持你的观点！也支持王部长的每个小学都是好学校的观点！:victory:
说的在理，赞一个！我家老大在小一开学2个多月时从中国才来（我们家附近的几个学校肯定有空位，没考虑过是否是名校，也没预先报名），进入一个当时有空位的小学（Fuhua）。小4转入GEP学校，老二跟着坐车就到了姐姐的学校（当时是应该在A阶段吧，记不清了）。中国孩子学习好更多是受家庭的影响，身教胜于言教。父母的行为对孩子的影响是很大的。学校的效应没想象的那么大。
写得很好，观点正确。。:victory:
而且这里有一个很平等的机会psle。。给孩子。。
其实我的孩子教得不好，主要是自己比较懒，上网玩游戏的时间比教孩子多的多。。
讲几句，供交流，
1。孩子的作业必须当天早早完成，才有时间丢给他们几本练习或书，限定面数和时间完成，不懂就问。
2。中国孩子的数学一般都没有问题，关键是英文，鼓励他们阅读。从gep考试难度来说，也是这样，过去数学难度比较大，新加坡孩子比较吃亏，现在英文难度加大，对中国孩子是挑战。
3。完成课本一定是不够的，一定需要让他们做些课外的练习。
谢谢！那你孩子一定也蛮自觉的！
哈哈，你自己上网玩游戏，让小小年纪的孩子，完成功课后，还要“丢给他几本练习”。
孩子高兴做吗？这么题海战术，和国内也没有什么分别的。
国内小学都没这么干的呢。
多提供孩子各种读物，孩子爱阅读非常好。
家长适当的和孩子玩一起扩展思维和智力的游戏和题目，玩中学习，
孩子也比较有兴趣，对于数学思维也有帮助。
我感觉，孩子是那块材料能上GEP， 就不会有很大的压力，跟班不辛苦。
反过来，推上去的，孩子很累呀。
当然，主要还是看孩子是否配合。
小朋友还是需要时间给他们玩的。
谢谢分享。
我家老大是儿子，5岁，现在K1。游戏我们是禁止的，但是喜欢上Youtube看些transformer之类的男孩卡通，每天晚上都要去楼下跟几个小孩一起疯玩。感觉还是贪玩，坐不住，学一会儿就想别的去了，算数还可以，语言差点，本来说话就晚。听说新加坡这种早期就分流的教育模式，男孩子比较吃亏，所以还是很担心他，希望他能早点明白学习的重要性，发挥主观能动性，光是家长逼也没有用啊，不但没有用，还怕产生厌学情绪和逆反心理。虽然听说很多中国小孩的成功例子，但是好像女孩子偏多。
这里如果有男孩的家长，跪求宝贵的经验啊。
孩子小，都不会有自觉学习的习惯，所以，给他们一定压力是必须的。如果小孩子可以不努力，就进去gep 或名校，晓林没见到过，也许只有您的孩子可以。
能和孩子一起玩当然好，但孩子会有一种学习依赖，听起来很温馨，运作起来不是那么一回事。
孩子绝顶聪明的有，但很少。晓林看来gep学生也就那样，谁不累啊，gep班顶尖的学生更累，哪个孩子都不差，就是想维持某一门科的领先都不易。
玩也是必须的，所以小女儿的钢琴游泳[关键词屏蔽]课都有，ipad和电脑游戏每天也可以玩，但要完成作业后。
GEP学生里面，可能只有20% 的是真正很聪明的。
当然多数是比较聪明也肯努力的孩子。
我说的是，不必要把孩子推进GEP，家长适当的给孩子动力和辅导，
主要还是靠孩子吧。我觉得自觉性，独立性更重要一些。
我比较担心孩子依赖家长学习， 或者是为了家长学习。
孩子每天需要一定的户外活动和玩耍。
5岁，真的还是小宝宝呢，
家长培养孩子阅读的习惯，你们每天给他读故事书，
买英文分级读物，5岁应该可以读很多故事书了。
多带孩子玩游戏，户外活动，小朋友自然就不会去玩别的东西了。
我家小一.每天回来说没有作业或者很少作业.完成了就玩去了.现在看是得让她加些课外书阅读了
感谢楼主的分享。
其实游戏是很好的智力开发的工具. 只要不是那种机械重复的打打杀杀的就好.
中国孩子在GEP班上怎么会有40%？4%差不多。。
这个没有假，中国背景的孩子在新加坡每年入学的孩子中，可能是4%，即3万孩子中有1千多中国孩子。。。
但进入gep的中国孩子超过15%，当然这里说的中国孩子其实很多就生在新加坡，拿新加坡国籍，但他们父母都是从中国来的，晓林姑且看他们还是中国孩子。其他学校班级里可能或多或少中国孩子，小女儿班上21人有8个中国孩子。
晓林过去说了，新加坡这种选拔太早了些，但这一选拔给中国孩子一个极好的机会，这么小根本看不出智商高下，晓林也相信很多邻里学校的孩子也会成才，但如果能享受到gep特别的培训和师资，还有未来的中学dsa的优惠，何乐不为呢。。。。。
“中国孩子在GEP班上怎么会有40%”应该只是个别GEP学校，好像南华，其他的应该达不到吧？
以我多年来的观察，你说的比率太高了！GEP中中国背景孩子的比率和在整个环境中的的比率差得不多！
GEP的选拔，和某个IQ的测试率差不多！虽然新移民的家长会有优势，但不大可能中国背景的孩子的比率占很大的优势！如果我的观察没有错的话，最多是几个百分比的优势！这已经很可观了！
南华可能是华校比率会稍微高点！
但女儿当年班里中国孩子20%左右。没细算过。
小女不在南华，在另一所。。。。据观察总的gep中国孩子应该超过10%，在15%左右
现在GEP中国移民的孩子占的比例是比较高了, 大概有20%~30%呢。40%就太高了吧。
这些年比例大增的原因，与中国移民对GEP重视度有关系。
我家的以前在英校背景的GEP学校，他们班就他一个！
10%~15%比较合理。你家小女儿在RGPS？可能是我们中国移民比较喜欢申请到南洋，南华和RGPS的缘故，
所以比例偏高
其实还有很多很多中国朋友都是靠转校，在小二小三小四进了名校，即使没进名校，很多在psle考试中考到高分，进到好的中学。。。所以小一报名的事根本不需要操心，新加坡的体制，只要你学的好，不管是谁，外国移民也好，部长孩子也好，机会都是有的。。。。。如果学习不好，那么进名校挂在后面，有何意义呢？？？
赞同~
“我家的以前在英校背景的GEP学校，他们班就他一个！”
8年前老大在中部的一间GEP学校，两个班才她一个中国背景的，现在听说一个班有2-3个。
说明你们早期的GEP是天然的，现在的有不少是人工的：）
话说回来，中国移民人口的比例也增加了很多
虽然楼主说的有道理。但是，作为今年小一报名的家长，我还是很纠结。
部长说了，每所学校都是好学校，这点，从硬件上来说，我同意，住家楼下的一间到最后阶段还有名额的小学，外观上看，还好过其它几所热门学校呢。
但是，由于孩子太小，自我控制的能力弱，因此，同伴的影响是不容忽视的。如果同学都是守纪律，爱学习的话，会促进孩子，反之，则不然。
另外，同学都爱学习，或是家长重视孩子的学习，对老师也是一种正反馈，老师自然就会抓紧些吧？
大女儿由于PSLE考的不好，中一上了一所邻里学校，而且是最差的班，结果上课时，有学生吃泡面的，随便讲话，甚至在后边跑来跑去的，老有时用大半节课来维持纪律，还如何讲授内容呢？中二时，转去最好的班，就没有这种现象了。
知道孩子上学后，不能完全交由老师，家长也必须时时紧跟，但还是盼望能省些心，因此，一所生源好的学校对于我这个家长来说，还是挺重要的。
偏题了。。。。不存在天然或人工之说，1。中国家长来新加坡的平均素质就比新加坡人高，2。中国家长一向比较注意孩子的教育，3。再加上现在中国移民之众多。
晓林开贴的意思，就在第二条，由于中国家长一向比较注重自己孩子的学习，过了小一，机会很多，不要纠结小一报名。
太差的小学是要避免，中等或偏上就可以了。名校主要是生源好，老师也不见得抓多紧的。
还是要靠家长和孩子。
嗯，是偏题了~ 你那个40%比例之说，让新加坡本地人看到，又有文章可以做了：）
他们一直都在耿耿于怀呢，要求MOE取消GEP， 因为违背了MOE的初衷
我总觉得过几年真的会取消了
40%是指小女儿班上的比率，不是指全体gep。全体gep40%，200多，就是说每届在新中国孩子五个中有一个是gep，如何可能？？？晓林前面有误导？？看看去。。。
恩，前面没说清楚，总的比率，晓林认为有15%到20%，从总比例4-5%到15%，真的是中国孩子的机会。。。
不过，晓林也一直认为gep选的早了，到中一中二比较合适。。。。
有些话还是不说的好
：）
我也支持名校主要是生源好的说法！家长和孩子是主要因素！老师还是其次的！学校也是其次的！
强烈赞同，这是新加坡小学教育的实情，也是晓林本贴的用意。
可惜，我住家楼下小学也太差了些！想了想，主要是因为另外二间是纯华校，只有华人的孩子所导致的！现在，只能听天由命了！
说吧！百家争鸣嘛！
同意，周围的朋友很重要，而且校风也很重要。周围的同学都是比成绩比技能那么孩子肯定也不会差，如果周围的孩子比看了什么电视玩了什么地方，那么孩子成绩也好不到哪里。
收集几句金句良言
1。新加坡的小学教育管的很少，无论是名校还是邻里，大多是半天，想进了名校就不管孩子了，没有可能；
2.如果孩子学习不好，在邻里都没有占先，转去名校不是更没意义？？ 孩子们还有个gep的机会，
3.何必要为小一报名纠结，不如多花点时间在孩子身上，见效更快更有效
4.关键是培养孩子的学习习惯和家长的努力
新加坡的公立小学有纯华校吗? 应该是各个种族都可以报名吧。
收集几句金句良言
1。新加坡的小学教育管的很少，无论是名校还是邻里，大多是半天，想进了名校就不管孩子了，没有可能； – 同意。但是有程度多少的问题。
2.如果孩子学习不好，在邻里都没有占先，转去名校不是更没意义？？ 孩子们还有个gep的机会，
– 如果名校小学毕业平均分240，邻里学校平均分200，孩子达到平均分我们就感到满意的话，名校还是很有意义的？
3.何必要为小一报名纠结，不如多花点时间在孩子身上，见效更快更有效- 近朱者赤，近墨者黑。怎么知道要消除不良影响花的时间精力就比小一报名的纠结少呢？
4.关键是培养孩子的学习习惯和家长的努力。- 同意
谢谢分享，本来还在纠结买房子的时候没有长远的眼光，怎么没想到孩子入学问题。现在是淡定很多。
是其它种族都可以报名，但是，象培群，是华文特选学校，没有第二语言，如马来和印度语，因此，就没有这两个族群的学生报名了。另外一间也类似，反正学校几乎全是华族孩子。
1。有程度多少的问题? 名校压力更大！
2。名校小学毕业平均分240，邻里学校平均分200，你的孩子进了名校就肯定可以达到240分了？
读书最重要的还是本人的素质+努力+家长的督导，学校好了，家长就可以轻松了的论调，都是没有做过家长的自己想出来的！
3。近朱者赤，近墨者黑？新加坡的小学差别根本没有朱墨这么大！
名校能脱弈而出，最主要的还是靠生源！不然转校生为什么要这么多要求？不然为什么这么多新移民的孩子都没有机会入名校，也能拿到260多的高分，进入4大名校中学？
“名校PSLE平均分240”，哪一所小学平均分240呀？ 我知道的莱佛士女子小学每年的平均分都在233左右。
莱佛士女子小学有三个GEP班，接近70个GEP学生，她们把平均分拉高了不少。
而且，每年有20多个其他学校成绩好的学生转入莱佛士女子小学，当然平均分高。
该学校也还是有180分以下的学生。
我说”有些话不说的好”, 是指GEP中国孩子的比例啊, 中国孩子,中国家长如何如何, 占据优势之类的话,不说为好, 免得引起一些人的不满。
楼主的观点是一个安慰药, 适用于抽签失败或者已经经历过的家长, 但是对于新家长们, 还是需要多一些正能量的,。楼主为什么会认为家长把孩子送进名校就不管了呢? 相反, 那些为孩子报名紧张的家长, 明显更加重视孩子的教育,我可以想象在孩子后面的学习过程中,他们也会同样的紧张和关注孩子的学习, 如此我又可以得出推论, 名
校孩子的家长中,重视孩子学习的比例要更大一些, 这是不是名校成绩好的原因之一呢
在家长付出的努力不变的前提下, 孩子也会受到身边老师/同学的影响, 使得家长的努力变得事半功倍或者是事倍功半。
南洋小学250以上的能占到接近50%, 平均分不详, 应该能有240吧
南洋小学250分的接近50%，原因也是南洋小学有4个GEP班，别校好成绩转学去的也不少。
所以高分接近一半了。
而邻里小学，每年除了要向GEP学校输送GEP学生，失去一部分好学生，
4年级转学出去的好学生也比较多。
平均分自然是低一些的。
说来说去，主要还是生源的流向问题。
好吧, 不看PSLE成绩, 我们看GEP的录取情况, 这反映的是P1到P3的效果.
南洋小学每年有30-40人考上GEP, 培华小学每年有10-15人左右考上GEP, 邻里小学1-2人考上GEP
我承认主要是生源问题, 学校的作用不那么大, 那么物以类聚, 家长们想把孩子往好学生堆里面送的愿望是可以理解的.
嗯，这是真的。按照世袭入学南洋小学培华小学的孩子， 家长多数都是受教育程度高的或者富裕家庭。
第二个原因是，名校的孩子不大可能转学出去。
比如，西部的普通小学树群和伟群小学，小三以前就有20多个学生申请转学去儒朗，南华等等。
前年，儒朗多开了一个班，收了很多树群和伟群小学的好学生。
去年儒朗考上GEP的14个，其中有好几个是从树群和伟群小学等小学3年级转学过来的。
树群，考上GEP的一般是3~5个。
伟群，去年考上GEP的4个，成绩最好的没有参加GEP考试。
所以说，差别并没有传说中那么大。
而且，儒朗的功课很多，考试很难，这所邻里名校确实是学校和老师抓得很紧的。
有些传统名校，只在5~6年级开始抓学习。
但是，传统名校的CCA非常丰富，老师对成绩较差的也很好。
这倒真是我看重并欣赏的。
1。有程度多少的问题? 名校压力更大！ ~ 谁说名校压力就更大？恐怕家长想把小孩从非名校转到名校在P1~P3的过程中对小孩施加的压力更大吧。
2。名校小学毕业平均分240，邻里学校平均分200，你的孩子进了名校就肯定可以达到240分了？
读书最重要的还是本人的素质+努力+家长的督导，学校好了，家长就可以轻松了的论调，都是没有做过家长的自己想出来的！
～ 读书最重要的还是本人的素质+努力+家长的督导，难道学校的师资，学风，传统和遗留下来的资源就没用？
3。近朱者赤，近墨者黑？新加坡的小学差别根本没有朱墨这么大！
名校能脱弈而出，最主要的还是靠生源！不然转校生为什么要这么多要求？不然为什么这么多新移民的孩子都没有机会入名校，也能拿到260多的高分，进入4大名校中学？
~ 如果新移民的孩子小学能进好学校，是不是一定程度上更有可能拿到高分进好的中学？
看到南洋CCA的丰富选择，只能慨叹啊。
其实讲到来还是凤尾和鸡头的选择，曾经想过让儿子进家附近的乐赛，但从他3-5岁的表现来看，他动手能力强，逻辑与空间思维强，但语言能力与沟通能力差抗压能力也差，所以最终给他报读了一所中上游学校。
其实也没有啥不可以说的，晓林的看法和政府一向的观点一致，政府从来认为家庭程度较高的，培养出好孩子的几率较高。移民来新加坡的中国家长比新加坡家庭平均水平高不少，就算是一样教育水准下，中国家长的见识判断能力也不是新加坡同学历者可以比拟的，中国孩子出色一点都不奇怪，不出色才奇怪。
新加坡小学大多是放任自流的，至少在小一到小三，学校和老师的作用几乎可以忽略不计，有些新兴小学反而比传统名校更认真，如儒廊如南山等等。。。。。名校平均分高，真的不代表孩子进去了一定会高，家长不努力，孩子反而会自暴自弃，总是有些低分存在嘛。。。
赞同楼主的观点。
你苦口婆心，多少人能听得懂？
是的！多少人能听得懂？
像你们这些GEP星爸星妈的现身说法，大家都听不进，所以自己去折腾吧！
我很赞成楼主的观点，不能仅仅因为一个小一报名而全家大费周章。
我是越来越感觉到家长在新加坡的教育中角色的重要性。我女儿K1，幼儿园口碑很好，可是基本上每周都有要求父母参与的作业，开始我们真得挺不适应的。但是现在我能感受逐步到父女，母女感情都有增进，特别是孩子常常带给我们各种惊喜。同时孩子也在学琴，从开始学习，到买琴，到现在每天坚持不懈练习，我们都很认真地对待。孩子也能体会到这个机会来之不易，算是一种言传身教？前段时间家庭成员任务调整，我比较疏忽陪伴她，很明显的孩子也不上心。可是最近我调整好自己的时间，心态，孩子练习也马上有了改观，效果也特别好。说实在，现在觉得身上担子很重，每天都挺累的，可是看到孩子点滴变化，心里很欣慰。
可是话又说回来，谁不希望自己的孩子能在更好的环境里学习成长？楼主也说，很享受GEP学校的各种好的条件。如果真的每个学校都是好学校，当初您的孩子大可留在原来的学校继续学习，我相信任何学校都会对考上GEP还留在本校读书的孩子特别照顾吧？我还没看到很多为了小一报名而作出极端行为的例子，做个义工，搬个家，对比那些海外求学的例子，很普通吧？
个人认为，做义工，搬家这些只是作为父母在不同阶段为孩子的成长做的努力，至于这个努力能起多大作用，是否值得是自家衡量的问题。以我家为例，买房时根本没考虑学校的问题，等买定了才了解到附近有RULANG这么个不错的学校。说实话，我家在1-2公里的范围，相信中国来的都不认为这个距离过远，以我家孩子的脚力，每天走路上学都完全没问题，如果真的家附近学校都是一个级别，一样的环境自然不用纠结。既然有一个相对较好的学校，作为家长，我们觉得应该做我们能做到的，于是选择了RC义工。
说到这个RC义工，一般认为费时费力，为小一报名不值得。可是经过这几年的义工，我们真的能更好地了解，融入新加坡，本来新移民本地的亲朋少，的确也有多余的时间参与。而且参与活动的同时，孩子的归属感也很强烈，其实我觉得对孩子也挺好的。现在RULANG的收生状况也不乐观，可是我们一点都不后悔参与其中，仍然很积极参与，RC的义工们，参与活动的邻居们都很友好，这也是我们很喜欢我们现在房子的一个因素之一。其实我们家以后可能搬家，也在犹豫要不就直接2B阶段LAKESIDE好了，我老公所在的ZONE很多本地人都是这样选择的。
其实能为孩子择校做努力的家长，很少会孩子上了学就不管不顾了，只是我们需要有一个平常心态去面对各种结果。人的一生就是一个过程，有些过程是人家帮你，有些过程要自己努力。收集资料，选择学校，也是我们作为新移民家长的一个学习过程，我们自己都不了解本地教育，如何去帮助，引导孩子？
本来不打算写什么的，不过看有些过来人似乎觉得我们这些“新人”执迷不悟，觉得还是应该表达一下自己想法，挺杂乱的，毕竟也是一个学习的过程。
GEP 孩子的经验是不能用到普通大众的身上的。
不是每个孩子都那么强可以GEP, 也不是每个孩子都那么强可以考年级前几名，三四年级随便转名校。
我们做为父母，不过希望自己的孩子尽量在一个好的环境中长大，在一个尽量好的学习环境中学习。要不然为什么全世界都是好学校附近的房子贵？
只要是在自己可以承受的范围内（包括时间，金钱等)，尽量把孩子放到好些的学校我觉得没有什么好纠结的。
每个人想法不同。我的经验是：在新加坡，好中学比好小学重要。好中学是考进去的！
这句话简直是颠扑不破的真理啊, 好中学比好小学重要, 有反对的吗?
同样,我也想说, 好大学比好中学重要, 那是不是我考上了好大学, 就可以轻松地告诉大家, 其实中学一点不重要, 孩子和家长都努力, 普通中学也能考上好大学,
您同意吗? 逻辑是一样的。
人生路上有一级级的台阶, 一步一步顺着走,就轻松些, 一级没上去,使把劲,两级一块跳也是可以的,但不能因此就得出结论, 台阶跳着走才正确,。
我不想辩论这个了，这也不是我的强项。我只是从我家孩子经验来说。他就是上的邻里小学，再考上名中学，再上的名大学。我知道你家孩子天赋好，进了GEP，顺理上了名小学，这样很好。我只是支持楼主的观点，小一的时候，不必非要挤破头上名小学，因为我们没有上一代的资源。能进去，就进去，不能进去也没关系。
哎呀，这个题目不是说gep拉。。。。
晓林在说：新加坡小学的机会很多，想上名校，家长付出点努力，孩子成绩出来，转校或别的都不困难，为小一报名买房，做义工或一直纠结一公里两公里排名啥的没有必要。。
讨论的是具有普遍意义上的事情, 而不是做为个体的你的孩子,我的孩子。
我同事的孩子上的是普通中学, 今年被美国名校录取, (他还在纠结是去美国还是那国大的奖学金), 他看到我们讨论争取考个好中学,,似乎也可以毫不腰疼的说”什么华中莱佛士, 普通中学一样可以考上名校”
关于选校的问题， 就个人来说如果有机会拼拼名校还是要拼的， 看看有的名校超出150多人， 别人都不怕抽签，你就怕了，退出了？二军相遇勇者胜，呵呵。。。名校的机会还是多些， 比如那个ICAS考试， 虽不是什么重要的，不是很多邻里学校，连报名都没门吗？总之是少些机会。 家长能教的自然是无所谓， 如果家长不能教的，选择个好学校就更重要了。
没有用啊,父母对名校的追求谁也阻挡不了,对孩子分数的要求永远不能满足。所以说,现在当小孩不容易啊,当国人的孩子更是压力山大。
不错的,GEP最重要了,
其它的各种奥数比赛/DSA/PSLE等等,
实际都是家长对孩子GEP失败的补救了
说的很好，很诚恳，有这样态度的父母，以后也会是孩子学习生活的榜样的。做为父母有责任尽自已最大所能给孩子一个好的开始。
好吧！各位！能拚爹的就多拚爹！不能拚爹的也去拚爹！
在这里我想对很多很多的小林捷们说！加油！虽然你不是在名校小学，虽然你不是GEP，但你照样可以通过自己的努力得到自己想要的那个世界冠军！加油！
居然已经上升到“拼爹”的境界了。
我们家的“爹”在不同的阶段给孩子不同的支持而已，自己不做不等于别人做了就是错误！在能帮的阶段不帮，好过以后有心帮帮不上。只要自己有个好的心态能去接受“好”与“不好”的结果，那就不应该被指责。
如果最后孩子上普通学校，我们一定会用楼主的话安慰自己，并且在接下来的阶段给与孩子支持，但是这一切一点都不会影响自己前期的努力。
做义工能算是孩子自己在努力？;P
看看隔壁武大侠的贴吧！真正的世界冠军是不是靠名小学，GEP得来的？
一而再，再而三的说，不要太纠结！非给辨成不重要！真正的对牛谈琴！不说了！
家长不应该为了孩子去做义工吗? 罗杰斯也曾为了孩子去南洋小学做义工, 如果这也算是拼爹, 在公平的环境里, 为什么不为了孩子拼一下呢
只是说不要太纠结！不是说不应该，不要！好吗？
看清楚了才来辨！
支持你，要尽可能的做努力，努力了，结果不好，也不后悔。真心祝愿你如愿以偿。
我也是早早就给孩子考虑上学的事情了，做了很多调查，了解了一些新加坡的教育体制，也接触了一些经验丰富的父母，学到了很多东西，非常有意义。
为了孩子，我搬了家，买了靠近学校的公寓，呵呵，居然买在了最低点，现在公寓涨了一倍多。所以努力，总是会有收获的。
大家不要争辩。。。。晓林本意是在于希望大家放平常心，新加坡小学机会很多的，不要太纠结。。。
主要是看到一个帖子说：对不起孩子，买房是没有注意等等，有感而发的，
不是说不应该, 那还是应该了, 那我们意见一致了, 还有什么好辩的。
说不要太纠结！看看楼主的题目再来辨！
能进好学校自然好，进不去也无奈。但无论如何，家长不能放松。
wow, 大将军都来了
恭喜恭喜！
哈哈哈，这个帖子这么热闹。
也在纠结中
请问你家小孩几岁开始学琴呢？
谢谢
讲得在理 支持你