论英文学习与考试标准
新加坡英语教育的疏漏兼论英文补习的功能
对于英语基础薄弱或完全无基础的学生而言，在新加坡政府学校留学的最大困难在于学校的课程乃为本地学生而设。本地学生均以英语为第一语言，而中国留学生却以中文为第一语言，英语为第二语言。第一语言和第二语言的学习相异甚远，不可同日而语；这就是中国在新留学生在英语学习中面对的主要障碍。第一语言就是我们俗称的母语。作为一个我们所自然学到的语言，母语根植于我们的思维，它的语法也因此深烙于脑中。正是因此，我们对母语语法的掌握都非常牢固。（一个小学毕业的中国人的汉语大概也比初中毕业的新加坡人的汉语强）这即为我们所称的“语感”。但当我们学另一门语言时，则又必须特别留意并主动地学习它的语法。只有在将语法培养好，使之根植思维而后成为语感，我们才能顺利地运用这门语言。许多中国留学生的英语欠佳，因而造成了许多学习上的语言障碍，追溯其源，是学校老师未曾系统化地教语法的缘故。新加坡本土的英语老师不同于我们中国的英语老师；他们均以英语为第一语言，因此自小的英语言能力都依赖语感而培养。但留学生并无此能力，因为他们的母语并非英语；这就造成了老师和学生在思维上的一个差别。如果要能跟上学校的进度，则必须培养“语感”；但“语感”不能单靠学校来培养，因为学校并不会系统化地提供语法教育。语法教育是让留学生培养英语语感的一个必经途径，可将之视为一个桥梁。倘若忽略此桥梁，则永远无法将英语能力提高到第一语言的程度，则语感永远无法养成。语法，是语言的基础结构，即是语言学习之本。在语法尚未有良好基础前苦背单词，即是本末倒置。胆敢，我们亦能从这里联想到中国的英语教育。既然中国如此注重语法，那为什么学生也无法在中国学好英语呢？笔者对此有如下看法：中国虽然注重语法教学，但并不重视写作。写作是培养语感的最重要步骤。语言能力的提炼就如一个海洋一般，必须川流不息，不仅广收纳各江河的水流，也必须要无私地将水分倾出，才能成为一个健康的海。倘若只积累而不发挥，则会如同约旦的死海般荒废。我将第二语言（英语）的学习过程如此定义：语法 —— 初级语感 —— 写作 ——高层语感 —— 语言审美 （文采）＊ （在此假设学生在达到初级语感的阶段后一直都有阅读的习惯）中国的英语教学制度不重视写作，而新加坡的制度又不注重语法，故而倒置众多学生的语言能力均无法臻殊境。诚然，我所提出的理论并非唯一方针，但这确实是将基础扎得最牢的良方。写作是语言发挥的主要轨道，少了此方面的努力，则无法将语言能力提到理想境界。
语法之重要性
语法乃是语言的句型结构，若语法学得不好，则必将语言路子学歪。就把它当个骨伤来看。当一个人折了骨，如不将断骨立正，则骨愈等于没愈。语法就是语言的骨架，是起手学任何一门语言时必须架正的骨架。
语法之后
语法大概学得五成熟时就是时候增加自己的词汇量。在此必须说明学习一门第二语言时常遇到的一个逻辑陷阱。总有许多人因为自己的词汇量不足而拼命背单词，忽略语法；或因为语法不纯，拼命学语法，忘却了对词汇的积累。须知语法和词汇量是并肩而行的，相辅相成；唇亡即齿寒。语法和词汇量必须综合着学，不能顾一而失彼。唯有如此，才能培养语感。
如何看书，为何而看？俗说文学必有意，故有象，因为圣人立象以尽意。又说文学是语言的艺术，我们不妨如此理解：语言的学习，看书的过程中，绝对缺不了“象”和“意”，此二者当然又起源于“言”。我们所谓的枯燥的文章通常都遵循这个模式：言—— 意而真正的好文章却应该向这个理想迈进：语言层 —— 形象层 —— 意蕴层因此，学生在看书的过程中讲究的是用心看，心中时时留存“形象”这个概念。形象是个很复杂的文学概念，我在此简单、从权地将之定义为：看文字时在脑（或心）中浮起的画面。有句画说得非常好：重要的不是人生经验的多少，而是人从中学到了多少。同样的，重要的不是看书的多少，而是从每本书中学到了多少。
质量 > 数量我遇过很多向我投诉看书看得再多也无法将文章写好的学生。我常反问一句：你们有用心看吗？若不用心，看了等于白看。闻之者无不心服口服。当我们看书时，应该时时努力着从书的语言字符中提出相应的画面，从而理解作者要表达的意蕴；只有这样才能使语言活现于思维中。这个，就是培养语感的过程了。语感无非就是能否从字符（语言）中看出画面（形象），从而理解意蕴（即为自己的“感觉”）。我们可以如此衡量语感程度：一个能够依赖文字而将画面想象清晰的人，可称为有“好语感”；倘若不能，则语感欠佳。这个“象”，又是个桥梁，它将读者从作者的语言“桥梁”到作者的本意。只有在读者能将“画面”想象得清楚时才能真正领悟作者所要表达的意思。学生需要有足够的语言修为方能达此境地。最佳途径自然就是通过写作，因为只有当自己能以语言创造画面时，才能有能力从别人的文字中看到他们所创造的画面。（请朋友们谅解本人对某些概念的解释疏漏；这必经不是学术文章）从而得出此概论：写作，乃是培养语言能力的最佳途径。
写作的过程我曾经判我的一位学生兼白老鼠“无期朗诵”，具体过程为每天三餐前得将一篇文章“宣读”一遍。原因是他刚从中国过来，也没报读语言学校，家里更无人能以英语与他会话，我便想出了这个主意，练练他的英语口语（和信心）。出乎意料的是，当我教他作文时，他的进度还蛮不错，文风也近似我让他背诵的那几篇文章。当时，我为之费解，但经过思考后，我得出了下列的理论，精进了我的教学法。凡事落笔著文时，我们一定会在脑后“听”到一个小声调念出我们所要写出的文字，然后将之写出。口语，和写作，无非是语言发挥的两种途径，关系自然密切非常。常读古文的朋友写文章时一定会漏出“文言尾巴”，只说不看书的学生一定写出非常口语的文章。我那上述的学生的文章文风近似我让他背诵的那几篇，原因据他说是：“写文章的时候，仿佛听得到自己在念诵”。在写作的过程中，句子尚未成型纸上前，我们的意识已经抢先几步地把句子构好了。这是个奇妙的过程，也是语感的一个体现。看书，重的无非就是对作者的句子的感悟。同样的，阅读时，这个“小声调”也起着非常重要的作用。我们阅读时，这个“小声调”便会在脑里把字符念给我们“听”。这个“小声调”主导了我们的读写。我认为它大概是说听的一个产物，“读”，无非就是一种“听”；“写”无非是一种“说”。但因为速度放慢了，所以这个“小声调”在读写时的出现率要比在说听时的出现率高。必须给予这个“小声调”足够的培养，因为在语法框架牢固后，语感的培养就得靠这个“小声调”了，他就是往后的日子中的随身语言教师。有它，所谓语感、节奏感等方能存在。总结写作过程说和听是直接对立的：听 —— 说读和写也是直接对立的：阅读 —— 写作但读，无非是一种听；写，无非是一种说，故：阅读 ———————－———— 写作听 ————————————— 说
论英文补习之功能
我当了这些年的补习老师，已经习惯将学生分为两种：志大者和志小者。志大者指想考获最好成绩，进入最好学校的学生；志小者则指随遇而安，应付考试，对自己教育没多大讲究的学生。这两种学生之间所需要的不同教学方式在后文将于后文稍作研讨。
中国学生踏上新加坡海岸时，最值担忧的是英文一科。刚到时，语言障碍是个必须克服的关卡。当此，补习老师所起的作用或许最为关键。处于这阶段的学生急需要老师帮助，将自己的水平提高到一个能参与学校日常课程的水平。
一所普通的政府学校的英语水平平均处于 C 和 B 之间。刚来的学生的水平通常是个 F，所以在这个时候，老师补课的目的就是让学生及格。
所谓水平线和其中关键我在新加坡的教育制度里打滚了许多年，同时也当了这些年的老师。根据我的经验，我将水平线和成绩如此结合归类：A ———— 文采B ———— 语法九成标准，词汇量充足C ———— 语法五成标准，词汇量贫乏
D ———— 语法三成标准，词汇量甚低E ———— 语法完全颠倒，无所谓词汇量F ———— 词不达意，语无伦次各级之间的提高法各自不同。当学生处于一个 F 的水平时，需要的是增加单词量，保证日常见到的简单文字都能看懂，这个时候或许最讲究翻译。但须切记此时的翻译仅是权宜之计，一旦打成了一点基础后就不可再继续。（详见后文《翻译篇》）当学生到一个 E 的水平时，教学法应该和上述一般，但这个时候已经不能在专注于单词，而是要开始要求语句稍微更顺畅一些，句子的错误纵然多但多少还能理解作者所要表达的意思，不至于完全的语无伦次。
刚来之际（F）注重的是只言片语的基础知识，一旦对词汇有掌握后，就必须开始学着如何拼凑只言片语以成短句。
当学生到了一个 D 的水平时，学习目标则需要偏重于语法的提炼，因为 D 和 C 之间的分歧就在于语句的顺畅而并非词汇的运用。当学生到了一个 C 的水平时，就应该少专注语法，多偏重词汇。C 和 B 之间的分数差别就在于学生对词汇的运用。如能更灵活的运用各种单词和词组，体现了自己词汇量充足，能够在适当的时候用到适当的词语，则是B 的水平
若要从个 B 提高到个 A 的水平则讲究文采。文采讲究落笔时对语言的掌握已经得心应手，语感充足，对语句的用法的判断准确无误。文章引人入胜，描绘生动，人物栩栩如生等。如何达到文采，是最艰难之一部分，详情可见拙作《论文采》，长篇大论，不宜于此详述。
公立学校老师的苦衷我常说习练作文乃是提高语言能力的最佳途径。但学校老师管的是多大四十人的学习，自无法施展最精华的教学，仅能走大众化的路子。考试必经是个文字游戏，三个卷子中，若能提高任何一门的分数则总分必能上升。学校老师就是针对了这点而喜欢教阅读理解。我出道之际也有许多同行与我言道：教学生应该教阅读理解，因为这个最容易教，省时省事。随便弄个联系本就能应付了，何乐而不为。但我坚信，写作乃是学语言之本，不能贪逸恶劳而忽略它。政府学校的老师却并无选择，他们的学生甚多，人力必经时有所穷。倘如常让学生写作，所负担的批卷工作不堪设想。于是宁可让学生多写阅读理解，因为之后还能把答案直接放上投影仪让学生自行批改。一个政府学校的老师的平均学生人数在250－300之间，如果不行此下策，必然油尽灯枯。写作，是提高语言能力的最佳途径，倘若只专注于联系阅读理解而忽略写作，则仅能提高些许的分数而不能提高语言能力。苦练阅读理解亦有其不明智处。为什么不能只靠阅读理解习练阅读理解的目的不在于提高语言能力而在于提高应考技巧。因此，学生习练阅读的时候常模拟考试环境，不查词典，会就是会，不会就是不会。许多老师也提倡这个做法。但误区就在于，语言能力若不提高，何来理解文章之说？纵然练了数百篇阅读理解，但全都靠“懵猜”的方式完成，学生到头到底学到了一些什么呢？大概是什么都没学到。况且，O水准英文的一个标准规则是，懵10次只能对1－2次。小六的“懵猜”成功率高些，可能有3－4次。由此可见，即使把“懵猜”技巧发挥得淋漓尽致，也不过提高了那么一点的分数，事倍功半。许多人都对“懵猜”这个技巧有很大的误区。老师是为了让学生在遇到不明白的题目或内容时依然能拼出一个答案，换一个“希望”。但这和赌博就差不多了，十赌九输，这实在是下下之策。把精力耗费在这样一个赌局上，还不如把精力花在学习上，保证入考场的时候不会遇到不懂的题目，去掉了“懵猜”的必要。提高词汇量和对文章的鉴赏能力的最佳途径是通过写作。（详见《如何提高词汇量》）如何练习写作但即使写了作文让老师批改后，学生也未显得有多大的进步，这又却是为何？其中主要原因自然是学生不认真对待批改后的文章，也不明白自己写的有什么错漏，而老师改的为什么对。在此需要切记，新加坡本土的英文老师批改文章时靠的是“语感”，而中国学生自然无法理解这些语感上的精微差别。中国学生需要的是科学化的对语法规则的阐释，但极少有本地老师能够恰当地解释各个语法规则。再者，解释完毕后，更需要学生主动将改正过的错误铭记于心。更为重要的是第二环节。经过批改后的文章仅是一篇无语句错误的文章，但从整体而论，和学生自己的文章也无多大的本质差别。在解释这个现象前，让我们将作文得分“数学化”。
文章评分法则X —— Y ＝ 最后分数所谓 X 就是任何一篇文章在无语句错误的情况下所应得的分数所谓 Y 则为错误导致的所扣分数。学校老师的精力范围仅限于将 Y 减到最低而无法专注、致力于 X 的提高。示例我们在此假设“学生甲”写了一篇文章，得了13分（总分为30）。在此假设他经过“同学乙”的协助后将文章重写了，除掉了所有的语句错误，重新将作文交给老师批改。（注：他仅改了语句错误而并未修改作文的其它部分）所得分数假设为20分。故，13分源自： X —— Y ＝ 1320 —— 7 ＝ 13（因语句错误所扣分数为7分）从此能够看出，即使将语法学得经书，他的写作水平仅能停留在20分的上限，因为语句错误的减少并不等于文采素质的提高。那篇作文，无论是在第一稿时或第二稿时，都是同一篇文章。［在此诚心备注：提高阅读理解的分数的最佳途径是通过写作。］老师若要提高学生的文采，则唯有不断授以写作技巧并提高他们的文学涵养。而唯一真正有效的方针就是帮学生重写每一篇文章，美化词句，注入新的描绘，修改情节等；使文章在本质上改头换面，但不失原文风范。且须于此时详细给学生解说改良后的文章在技巧和内涵上有何处胜于原文。但老师的精力有限，不可能做到。一个班级内的诸多学生相互间的水平必然有所差异。我上文有述各类水平学生所需要的教学发各有不同。但当老师面对一大班的学生时，他仅能选择最大众化的方法教，故而无法让每一位学生取得最好的成绩。唯一适合的方针，便是广发练习卷让学生练习。但这样的方针有其严重失策之处。
追溯考试起源考试起源于寻找一个考量学生水平的方法的需要。在当时，考试是次，学习是本，领悟学道乃是正业，然后考试以表示学有所成，但渐渐地，在考试有了规章和规律后，学业就成了一个以考试为本，学习为次的制度。于是教育脱离了百年树人的宗旨，老师在乎考试技巧胜于在乎学生的真实水平。习练卷子的悠久传统便于此时萌芽。但又需要反思考试的意义。说句不忠听的实话，学习好的学生未必终日练卷。诚然，我在念书的时候也常将卷子当成废纸。但依然能够名列前茅，却是为何？其实就是因为我重视课业更胜于重视考试。考试仅是写一个卷子的时间，若废数年光阴纯用于一席，未免太无意义。从另一个角度出发，倘若以卷子为本，则殊乏应变之能。一旦制度有所变革则前功尽弃，之前的所有努力不免就此成了泡沫。我往常收学生的时候一定会问他们志愿如何。如果只想上理工学院，我所授者便仅限于考试范围，以考试技巧为主。若学生想上初院，则我必授以课外知识，真正提高他们的英语水平，为初院预谋。我以前收过一个学生，收她入门时我问了她想上初院还是上理工。她当时说自己只想上理工，于是我只对她传授考试秘诀；她也非常的努力，结果在O水准考试中考获了A2的英文成绩。之后，她便以为英文进步了，于是兴高采烈地上了初院。第一年的年终成绩出炉后，她的英文（GP）只考了 E。（严重不及格）
联系：92331575(短信）／65200841／97780449
看了你的文章,收益不少,
说明：
AEIS 本身并未向考生和家长提供有任何复习资料。双语桥的模拟考卷来源完全是根据我们本身的教学经验和从教育部了解的相关信息，结合考生反馈信息，从各种渠道收集整理得来的。并且附有解析说明（双语桥拥有此项目版权）
因此，每一份考卷都来之不易。平均出一份这样的模拟试卷需耗费近2个小时。（完全手打然后去复印电印刷装订成册）
原本此类资料只向内部学生提供，但出于种种原因的考虑。决定让更多的考生能够从中受益。
特别说明：我们是配套提供
有意者请联系：92331575／96818591
报名须知
凡有意报名双语桥英语补习各位请仔细阅读本说明
为规范管理，保证纪律，提高教学质量。双语桥学堂作出以下规定，希望可以得到广大学生家长的理解与支持。
1 新生入学可免费试听30分钟，但时间由教师决定。（我们尽量协商，有时由于种种原因未能妥善安排，请您见谅）
2 每月第一次课收取该月全部课时的学费，并开收据为证。
3 学生不得无故取消课程，迟到或早退，病假需有MC事假需有监护人证明。
4 每4次课为一期，限每期可更改一次课时，但该期学费需多交10新币。（病假事假不算在内）
5 学生不得无故不做或少做作业，且必须按时上交。
6 若教师因故取消课程，全额退还取消课程的学费。（因病假事假改动时间除外）
7 除配套保证课程外，其余按课时上课的学生退学请提前一个月说明。
8 除试听外，家长不能进入教室陪同上课（包括小学生在内），陪同的家长可留在休息室等候。
9 在教师教学过程中，无论是学生还是家长对其由任何意见或建议，请保留到课下交流协商以确保课程顺利进行按时结束。
10 一般下课时间推迟或提早15分钟为合理范围，如有紧急事情需提早下课请与课前协商。
11 除学费外，我们会一次性收取50新币的资料费，主要包括影印材料。
最后，期望广大家长把孩子交给我们来培养，希望前来求学的莘莘学子们在双语桥的教导下英语成绩突飞猛进，最终考进自己理想的学府。
校方代表签名：
家长（监护人）签名：
学生签名：
你是哪里的人?你会带成绩册来看吗?还有可以试听吗?
陪读妈妈帮帮忙－－－提供免费咨讯服务
双语桥专为陪读妈妈们提供的免费咨询服：
孩子务我们有问必答：留学、考试、各小中高学校排名、简介
私立、公立
费用、签证
陪读妈妈工作介绍（现未开放）
新加坡政策及走势预测
中介、租房、机票
从新留学其他国家
英语学习详解
其他课目（数学、物理、化学、会计、经济。。。）
欢迎广大妈妈们加入交流讨论
可直接回复也可加QQ1093321522/992217974
或致电（0065）65200841／98509927
一天之内我们一定作出回复
转学的误区：
今天一位陪读妈妈向我咨讯有关孩子转学的事宜，我认为有必要向广大陪读妈妈简单交待说明一下：
首先，新加坡邻里政府中学除自主学校外大都相差不多。新加坡人都习惯报名自己家附近的学校（90％以上），虽然政府有统一的排名，但是我会说哪里都是科学家和骗子共存的－－－有好就有坏 所以学校好坏并不是相差很多。只是有些地区风气名声不太好，比如：牛车水、文里、淡宾尼、后港 尤其家里是女儿的要多家注意，不意味着新加坡就没有流氓。
自主学校，是指直通车学校，之前也属政府管理，是历史悠久的重点学校。后因为历年成绩优异，管理得当，得到“自主”的特权。政府每年拨巨资给这些学校，却基本不与干涉，即学校本身掌握身杀大全（自主招生）。由此可见，想要考进这些学校实属困难啊。一般各科平均分在90分以上才会说有一点机会，并且自主学校的教学方式与中国学校和普通邻里中学大相庭径，所以请各位妈妈三思而后行。
再者，转学由于没有正当理由，会很困难，手续也很繁琐。所以，重要的是要在本校进重点班，中二选好中三要学中四要考科目（一般trible science ,double math），中四努力考好O水准，将来必定可以上个好高中和好大学。
希望以上信息可以对广大陪读妈妈们有所帮助。儿行千里母担忧，这是人之常情。但是，孩子嘛吃点苦，好好磨练下总是好的。过程总是艰辛的，但是未来会是光明的。
看得出楼主很有诚意
以后如果有需要
我会找楼主的
想知道楼主现在是做什么工作的？
很好啊我们是同乡，我的孩子学习的方式不好，有机会找你 帮忙教教。
你小学是这里读的吗？
谢谢大家的支持。
我小学是在这念的，所以我对新加坡的教育制度还算熟悉。
现在还在念书，省钱念研究生⋯⋯
我小学是这里念的，所以对新加坡的教育制度很清楚。小学不难考，主要是句子通顺，除此之外没什么其它的要求了。
我现在还在念书，兼职老师，做家教、私立和补习中心老师。在省钱念研究生＝（
谢谢大家的支持～
本校有o水准的英文课程，在快速提高听和说的同时，读写也会迅速提高。
在学习的过程当中，可以随时免费测试你们掌握的程度，
让你们更有把握去参加考试，以免浪费考试费。
咨询：8118 8919 郑小姐
谢谢郑小姐给我顶哦，请问你们学费多少？哪所学校？
支持你！我看过了，很不错！
谢谢支持～
怎样跟你联系呀
QQ, 打我手机都可以，都在贴子里＝）
删删来迟
呵呵～
问情是何物？竟值一江泪
上，手机快回来～
手机手机你在哪儿～没你我快死了
你好！我是上次打电话给你的阿姨，我的孩子今年读小一，你说推荐一位作家的书给我，记得留言给我噢，非常感谢你！
我会讲闽南话，那么几句的马来话和印度话，普通话，正宗的英语和Singlish。基本上，新加坡出现的语言我都会讲。讲什么话，要看对什么人讲，也要看什么场合。平时讲的都是中国话，和新加坡朋友或许会讲singlish，和英文好一些的朋友讲english。
回复 41# ziangbaobei
抱歉阿姨，上次手机弄丢了，很不方便联系，现在刚弄到个新手机～
这位作家叫Enid Blyton。她的书最适合小孩看，最适用于打好英文基础。
谢谢你了！我会去找来给儿子看的，希望我的孩子以后也如你一样优秀。
阿姨谬赞了吧，我一点都不优秀⋯⋯呵呵
很有益，在此多谢LZ的真诚大度！谢谢！
过奖了，实在是不敢当，预祝您孩子学习进步哦
怎么联系你啦？在这里只找到你姐的电话哦
写的不错！
我联系号98509927，上面应该有啊～
多谢大家过奖
丁 页 增了新项目
上去吧
已提升您的帖子。。。希望您以后继续贡献对陪读版妈妈及孩子们有助益的话题。。。。
谢谢楼主，虽然看不太懂，，呵，因为小孩子刚刚才来，
不客气，我最近在重新编过教材，想要弄个包罗万象，适用于中国人的英语课本，从基础到O水准为止，到时阿姨可以找我要一份
受益良多，教材什么时候编好？
预期在本年七月左右，快的话或许六月就能完工了呵呵⋯⋯
我的孩子在跟他学习，他教学很认真，但不呆板，讲解也很详细，孩子很喜欢上他的课，对孩子的作文提高帮助很大。我也是看到他帖子里写的文章，写出自己对写作的观点，教法感觉他很有才华，又通过第一节试课的谈话，就决定请他教孩子了。真的很好，孩子提高很快。可以试试看，呵呵，可没有替他做广告的意思
我女儿在张老师这补习，真的不错，方法很好，孩子也愿意听，尤其是他的作文，真的很厉害，女儿提高的很快，给妈妈们推荐推荐
多谢楼主，你真是“及时雨”啊！我朋友的孩子今年考0水准，我已经告诉她你推荐的书了。我的儿子也读中二了，英文一般，准备按照你说的方法去练习，以后如果有问题可以打电话给你吗？再次感谢你
可以，没问题，我的联系号是98509927
有没有QQ号啊，想在线联系你
我的儿子在华中读中三，他的成绩还可以，在班里中等。就是英文很差，勉强及格。问题是他对英文没兴趣，很少见他读英文书，这样下去我怕他早晚会挂了这科。他也不考O水准，离A水准还有几年，这3年多的时间，请问怎样做才能让他的英文成绩稳步提高啊。当妈的很着急。
回复 80# 正宗
您好我的QQ号是992217974。
也可以到我另个帖子上找我
http://bbs.sgchinese.com/thread-3056622-1-1.html
楼上的阿姨，请问您孩子成绩怎样？平时是什么情况？
阿姨可以到这来看看～
http://bbs.sgchinese.com/thread-3056622-1-1.html
我能说的是，他自己得下些心思，如果胸无太大志愿，那混个及格就行了。如果一心要成名，那一定要拼。
阿姨，儿孙自有儿孙福，当年我妈比您还急，四个兄弟姐妹，就我品行最差，整天骂我，说我是最聪明的，可是也是整天闹事的，这咋行？匆匆数年，我今天也在这了啊！（当然，我也是“觉醒”过来的）
我离开华中好几年了，阿姨别着急了吧，华侨中学不可能让学生不及格的，嘿嘿这个我比谁都清楚，我当年和他们的教导主任可熟得很⋯⋯⋯⋯华中图书馆有三层搂，书本子一大堆，去看不就得了吗？就希望他的中四考试会过
回复 60# xadish
先把你的手机留下来， 等需要的时候再联系你， 孩子明年才上一年级。
下次手机丢了的话，立即打电话给isp， 他们会免费送货上门一个新的sim卡，保留号码:)
真不错 顶一个，比较关心你编的教材到时可以给我一份吗 🙂
我早换了架新的手机了，他们免费给我换个智能卡
教材正在编，到时找我要吧！
我女儿是今年一月份刚进小五,还没进政府学校之前比较吊儿郎当,整天看电视,我买的补习材料看都不看,英语很差,送她去补习中心补习,给的是CD,让她听,然后去补习中心读给老师听,女儿很抗拒.就没再去了.现在她会拿起我之前从大众书局买给她自学用的从一年级到四年级的英语书本来看,我也因目前没工作,就在家督促她,让她多背些英语单词,现在她已自学到三年级A册了,这和她要学的东西还差很远,但如果她本身的英语词汇太贫乏,让她补习也补不
进去吧.楼主的补习地点在哪里?你认为我女儿现在这样自己这样背单词会有效吗?
您好，
我不感觉背单词是个很有效的方法，起码它在我看来，不是最有效的。可是背，总比不背好。我这补习地点在义安理工。
阿姨，我感觉的是您女儿得自觉些，可是如何让孩子自觉，我也没什么好良方⋯⋯小学的英文不追上，到中学问题就大了。
回复 89# xadish
谢谢你的答复.期待你的教材!
我女儿一定要补习才可学好英文的写作(我认为).她现在抗拒补习的理由是:巧媳妇也难为无米之炊呀.
所以现在 比较”勤奋”一丁点了.知道自己是没米(没料)的.
呵呵，说句实话阿姨，虽然这会影响我的饭碗，可是：
我从来没有补习过。
我现在也挺郁闷的:shutup:
她姐姐补习，很有耐心，教的不错，就是不知道有没有时间了，可以请张老师帮忙问问
我姐姐现在大概只收来找她的学生了呵呵⋯⋯我们俩学生都太多，没办法。
谢谢阿姨支持！
懒孩子总有点小聪明,叛逆的孩子太自我,往好的主面来想,那是有主见.所以跟他/她争执的话,结果不是父母让步,就是关系闹僵,现在只能由她.
小聪明越多，大智慧就少了。
顶一下很好
嘿嘿，那听听老姐的意见吧！来来来，资深补习老师杀来了～
有请：
晓睁老师！
请问张老师，您的4节课是多长时间？一般中三才来新加坡的学生，到考olevel,需要上几次课呢？
关于我的课的说明都在补习专帖上。本版的新规则是不能在主题帖内打广告或有广告嫌疑⋯⋯麻烦您了。
直接进入中三，到O水准，通常是一年，如果是普通班那是两年。需要上多少课，实在是看个人了，2－3月就能自己摸索的也有，我教了很久都没进步的也有。其实说句实话，出来当老师的虽有高低之分，当然也看缘分，可是敢做老师的都有料的，能学多少其实是看个人。想学的一定会把老师会的都学干净，不想学的相信没有老师愿意硬逼。
师傅引入门，修为靠个人。
这话说的有理
呵呵⋯⋯纯属经验啊阿姨
看了你的介绍，想找你补习英语了
老师自从我上了您的可之后，不仅英文成绩提高了，又感觉活着更有自信了，而且我自从上了你的课之后，我发现我竟然长高了！俗话说一日为师，终生为父，老师您真是我的好父亲啊！:'(
没那么夸张吧柏豫！
这话我非常赞同,我一直就认为:师傅带入门,造化靠个人.
但当教师是个讲良心的职业,象楼主这样看得出来是:只要你肯学,他就倾其所知相授.
有些补习学校则不然:带你进第一道门,$$$.要进第二道门?OK,$$$.
阿姨抬举了，我只是尽力而已。君子爱财，取之有道，况且学生不进步，我收学费也收得不好受。
大家要清楚，混考试和学语言是两个不同的事情。考试是有技巧，可以速成的，语言要学得好，方法只有一个那就是不辞辛劳。
速成的方法，请参阅我姐的帖子。
回复 8# 晓铮
顶一下
两位高手姐弟,代我女儿问一下:过去式和过去分词用法有什么不同.
博大精湛，就简单地说，过去分词没有固定时间而过去式有（通常）
谢谢！原本也不应该这样问的，人家在办补习。
难得女儿看贴后，会这样要求我去问，硬着头皮问了，不好意思。
没事，还是希望您女儿进步，墨子曰兼爱嘛⋯⋯
反正这种问题任何一个老师都能解答的⋯⋯
英语的时态都是个角度问题 － 所要表达时间和所处在时间有何不同？？所要表达时间是否准确或模糊？等等
时态，在我看来，是英语最讨厌的部分。可是其实也不难，明白上面的道理并且背背背后就行了
阿姨以后有什么问题想问我姐请都到这帖子发问吧呵呵
http://bbs.sgchinese.com/thread-3056622-1-1.html
独步思毅
泡面人生
人生如梦，一丝缘分载千秋
对我女儿而言:
一本英语书,两行委屈泪.
为让女儿学英语,对我而言:
三千烦恼丝,一千落地,一千染霜,一千风雨飘摇中.
好诗啊阿姨⋯⋯
其实，英语没什么好读的，它非常讨人厌。可是，确实得学。不如阿姨在六月假期把女儿送到我姐这好好训练一番吧，保证洗心革面
我也希望这样,但她太不争气了,每次讲到补习,都会吼叫着说不补,以前还会嚎啕大哭.:L
哎，如果她死活不要，那干什么都是没用的⋯⋯只能建议多看课外书了。课室也要看个人兴趣，极少极少有爱学习的孩子的。我以前也不爱学习，现在也不怎么的爱学我觉得没价值的东西。为学之道首在心态。
泡面泡面
很佩服帮你顶
ha …..
写得好。。。。。
谢谢楼上两位。
再过几个月，我当老师的生涯就结束了，准备去做其它的⋯⋯到时我只会做教育理论方面的工作了
万般皆下品，唯有读书高，可是大家似乎已经忘记了读书之可贵处了
lz 能帮我推荐几本适合小学三、四年级孩子读的英文书吗？谢谢
小三，看程度，程度好就去看看哈利波特。不太好可以看enid blyton的作为入门。
找些有趣的作家吧，从小说开始看。
谢谢，哈利波特已经全看完了，还有其他推荐吗，因为做**不懂英文，也不知哪些好。谢谢
既然如此，看看charles dickens的作品吧。看原著
谢谢，去找买了了
就我而言，我挺喜欢Oliver Twist
我孩子就是张老师教的，教的很不错，我孩子很喜欢。推荐推荐！
怎么联络你呀.请留个电话呀
图书馆里也有不错的书吧
肯定有，图书馆什么书都有。
看书，应该看些自己喜欢的。看书是为了寻求自我，
主版上不允许放联系资料⋯⋯抱歉了大家⋯⋯
这么好的文章，不顶对不起LZ
可以认识你么，我是去年考E8。
想尽快提高英文，跪求。。。
我的QQ992217974。你今年重考吗？
谢谢你的支持，我最近钉子碰得多，难得看到你的回复让我心情放松好多⋯⋯
六月假期要到了，大家一定要多督促孩子学习，尤其是今年要考试的那些！
语言是思维，思维就是语言
－张宽栩
言他人所不能言，言他人所不敢言，就是文学家
－张宽栩
真正的文学家，提笔在手就是战士！
－栩
b3算是个见得了人的成绩了⋯⋯
多少人考E8⋯⋯
我做人有点陶渊明色彩，贪图清闲，对我而言，凡事知足常乐
用词不地道，是中国留学生最大的问题，那就是为什么一大堆人拿不到A
支持下
谢谢啦老师⋯⋯
我最近还在思考语法怎么教，是以艺术的方式授课呢还是以数学的方式授课？
顶，发给你短信啦，想补课
语言是思维，思维就是语言
－张宽栩
言他人所不能言，言他人所不敢言，就是文学家
－张宽栩
真正的文学家，提笔在手就是战士！
－栩
开始做诗了
老师～我是文学专业阿～职业病。。。
出个好主意吧
要么去欧美呆几年，要么多看书，多接触。用词地道不地道，在于是否有足够的文化背景
本人与姐姐将在六月五日举办一个完全免费的讲座，为各位陪读妈妈提供一个交流学习的平台
有意者请联系98509927
哲学课怎么没人报名阿？
张老师你好，在华人网上看过你的帖子感觉很不错，想跟你了解一下补习O水准考试的具体费用。我儿子现在法嘉中学读中三，英文成绩一直不好，我很担心他到了考理工的时候是否可以过关，因此，想请教你看看他应该怎么补习，才能顺利考上理工？
如果是中三，应该趁现在重新学语法再谈单词。
也要对学校的英文要求有清楚的认识。
谢谢楼主
佩服楼主..顶..顶…顶…
先谢谢了！
谢谢各位～
我快要撤军不干了，可是我7月起会开个大班。中三中四主要会由我的好朋友担任，我会在场，但不会主教，原因是我想要抽空和精力去筹划其它事情了⋯如果想要了解详情，您能联系一下我姐，她手机号92296606
况且我最近身体也没以前的好，估计是操劳过渡，所以想要修养些时日。我的朋友绝对有足够的能力教O水准
师傅引入门，修为靠个人，语言的学习是所有科目中最艰难的，这个我敢肯定。
老师担任的，只是指导工作。在我看来，成败与否，老师并无功过，荣辱是自己的
可以加我的qq，有空可以聊聊
谢谢支持
顶个，帖子数有点太低了⋯⋯谋升级啊⋯⋯
学习中……………
加油，好好学习！
突然有个事想在此与大家分享：
就是，非常遗憾地说，语法是一个很难从书上学会的东西。即使把语法题练得精熟，那也很难保证自己写作的时候不会犯错。
男人像海洋，爱在风暴里逞强⋯⋯
给LZ顶个⋯
楼上的⋯⋯请问您的回复是什么意思？
我不记得本帖内有提到拼音⋯⋯
特地想要说明，背单词是很无聊，且没用的！
尤其是翻译过来的单词
我来帮忙顶~
等我存够钱就来当你学生啊~
额呵呵⋯⋯那我免费教你也行，只是教得不是很正规⋯⋯
反正我快退休了
不要啊老师，
我真准备从7月开始去你那上课呢，
除了英文其他科目你也可以补吧~
老师，
周末礼拜六早上可以一对一的补习吗？
收费怎么算？
老师我会很用功的，
明年就0水准，
你至少别那么早闭关~
呵呵。
周六周天下来找我，陪我一起读书是行的啊
特于此邀请：
我每个周天都会在兀兰图书馆楼下的麦当劳看书，这是我的休息日，如果有今年考O水准的学生想下来和我一起学习，一概欢迎，我们可以常此一同温书。
无学费，就是交朋友陪我一起学习
张宽栩
栩兄不补习了？
基本如此⋯⋯
哎 当初我们还一同出道耶
今天你都不干了⋯⋯
我是zf中学NT的学生 我想自己报考O水准 可惜英文很差 而且O很多科目我们都没有学 想找考试预备课程 白天我要上课最好是晚上的
楼上的朋友，ZF中学在读学生没有办法以私人考生身份报考。这是考试部规则。
可以参阅：
www.seab.gov.sg
under information for private candidates.
楼主很棒奥。。顶
回复 196# xadish
我打算明年毕业后在考 这样是允许的把？
允许 但倒不如就留在ZF学校了
我来顶顶啊
很想像你借鉴一些经验!
我今年SEC3
你周六有时间吗
看个别情况而定⋯⋯我现在基本成了个闲人。
人生难得闲空，正在享受无所事事的感觉。过了今年恐怕就得隔好长一段才能有这样的光阴了。
英文 另个要注重的地方是 单词与单词之间的相似度⋯⋯
看你个清闲样，我还真羡慕。
心远地自偏
哈哈
飞鸟相与还
蛤蛤蛤
羡慕
声明一下：我不介意和别人结伴学习，因为我正有论文要写，有同学们要和我一同在外看书，我是极力欢迎的。
但是免费给人上课就不成。偶尔讲解一二当然是没问题的，义务教学就有点太过了。
请问KUMON英文好不好,我女儿学了两年了,现P1,要坚持下去吗?
KUMON是个规模很大的补习中心。我姐曾在那当过老师。您可以询问我姐，相信她的答复会比我的更为详细。我毕竟与KUMON无多大接触，仅闻其名而已。
兄弟
最近过得如何？？
呵呵 最近编教材，除此之外什么都不做⋯⋯
不错的老师
怎么没有朋友分享自己AEIS 考试 （考中三） 的心得呢 ？？？ 盼 ！！
没多少人考中三的吧。
我没考过AEIS
老师，你好，我刚看了你的帖子，太激动了。我今年考O level，其实之前我考过一次了，E8. 考E8我也知道是活该，根本没学，但是我后来就开始学了，不过我现在面对的问题是：
1.单词背了，总忘，不知道怎么办？有时候单词看着眼熟，但不知道什么意思。有时候单词长得像的，总混淆。是不是除了死记硬背没别的方法了？
2.阅读能力一般，就是慢。到写作文！最头疼！想用的词不会写，固定搭配的介系词有时候不确定，难一点的词汇又不敢用，怕用错了。词汇量较少，几个枯燥的单词总是重复使用。总之我觉得我写出来的文章烂透了！
是不是考前要多背几篇文章啊？因为我当时写记叙文考前只背了三篇了，但都没发用。只能当场现写，但错误又一堆，而且又写不完。怎么办？苦恼啊…
希望有所解答。
DIA 行政部 81005630
可以报名课程
如果找寻问题解答
相信我帖子上有提过
如果要找我补课 98509927
周日 如切一带
下周过生日，大概不接电话，可以的话这周打
久违啊老兄
给你顶个～
别说兄弟我不讲情
感慨万千，感慨万千！
我覺得很受用阿、
非常好。
谢谢你夸奖啦
希望帮到同龄人，非常好
好帖子，本人佩服！ 不知楼主有空与我详谈不？
念在楼主头像分上，呵呵。我QQ992217974
议论文的评分标准比较难达到，如果不清楚考试范围则不能轻易涉之
好样的兄弟！
好贴，来新加坡那么久了，这是第一次感到内心的温暖！
谢谢楼上的 看到您的帖子，我也感觉非常温暖
太好了，请问老师的联系方式，我的女儿今年考0水准，想请教一些问题。等待回复
虽然是很早的帖子，可看了以后感触颇深，好帖子，打印了给孩子，谢谢张老师！
电话在我的签名里
看了你的帖子受益匪浅，谢谢你这样有心！请问你教英文补习吗？若有请方便时与我联系.我和朋友们都觉得要请到一位好的英文补习老师实在很难。我的电话：81277876
我的电话 98509927
加油加油~
好CHANG=== 终于都读完了， 真的很感动 好 很好 非常好 特别的好
顶 嘿嘿
:hug:你好张老师，我儿子11月去新读政府预备班，准备参加明年2月的考试，双休能找你来补习吗，收费是怎么样的
可以请致电98509927详谈:)
LZ对中新两国在英文教学上的分析 以及课堂教学中的弊端分析的非常细致、深入，看了很有感触，感动LZ作为补习老师如此钻研 先赞一个
请问LZ有关从基础英文到O水准的教材编写好了没 很想拜读
我的孩子在本地读小学 一直以来是我自己辅导所有科目 孩子的成绩也很好 关于写作方面 LZ的观点与我不谋而合 希望可以经常和LZ交流 学习
顶好贴是美德！
谬赞。编好了，但太多，不会放上网的
那请问怎么可以一睹为快呢？
我都是印给我的学生的，一向没怎么外传，您真要可以来我这取？
地点是哪里？
我在淡宾泥
请问，新加坡政府允许个人直接报名AEIS考试吗？
看了张老师的文章，很令人信服。请问您怎样看待政府取消QT和PACT？明年AEIS的难度会有何种调整？对参考学生来说是利多还是弊多呢？您以往的AEIS通过率是多少呢？
以往基本都通过。
政府要控制移民人量，选取最精英的人才。
帮朋友问。请问AEIS的成绩单是用哪种方式通知学生？地址还是电话，邮箱。。。？
小张，你的QQ 被盗了
谢谢通知
你的文章,真的让我收益不少,
不用客气
楼主真是热心，我在考虑送儿子来新加坡读小学，我陪读，具体怎么做不太清楚，希望能得到楼主的帮助。我的QQ是515745828，请加我哦。谢谢！
我的是992217974
张老师,你好.现在我这里有一个孩子,国内成绩很好,英文也不错.想过来参加短期的培训班,考2月份的S-AEIS(中三).不知你那里有没有提供这样的考前培训.(1个半月左右的时间).如国有的话,如何收费?另外想知道象这样,只经过短期培训来考中三的,您教过的学生有没有这种情况呢?通过的把握有多大?谢了!
一个半月不靠谱，再，我最近很忙很累，aeis不能收了
顶顶顶顶顶顶顶顶的的顶顶
顶顶顶顶顶顶顶顶的的顶顶 张老师
我一般QQ电话都不怎么留意的。平时都在店里看书，可以下来找我
年龄太小的我不教
事业搞大了。
恰恰相反，是我想小型化了
张老师，你收到我的短信了么，打了你很多次电话都不通，我是TWINS的妈妈，如看到留言，请回复我，谢谢！
呵呵，些许失望！
这个帖子算是版块里骨灰级别的了。
你一直说你被牛津录取，你去牛津了吗？你的最高学历到底是什么？