名校就要妈妈们去努力了，但我没做到:'(。我的经验是，去年把身边的两个孩子同时推进了小名校（顾名思义，不是什么南洋、莱佛士、华中等等，但还算小有名气～，一间男校、一间女校。去年两间学校”O”水准会考都捷报频传，赞一下！:loveliness:），今年又帮朋友的孩子从原来的210多分，推到230多分。现在把曾经的经历，与大家分享一下。孩子在新加坡读书，小六会考很重要。怎么能让孩子有所收获，考到一间不错的中学？当年我是狠狠地困惑，痛定思痛，怎么办？努力（但不是孩子，是我了！）从小五起，我就整天拿着朋友送的教育部发的录取分数与学校简介的手册（孩子上到小六，教育部会发给每人一本，可以提前向孩子毕业了的朋友讨），开始了恶补。选学校，220多选几间，230多选几间，240多选几间，250多选几间（到此为止了，孩子不是再高分数的材料了，:'(）。选择有标准（朋友很重视教育，孩子读南洋，按她的经验来做），即学校CCA（心仪的项目，排名如何，不要让孩子四年浪费掉，）、教育部奖项（这个不是白给的，教育部有严格的考核）、环境（利用外出的机会，考察学校的校风、附近的居民）、“O”水准的成绩（同等分数的学校，参考“O”水准排名）、高级华文（中国孩子一定要选一间有高华的学校）等。把各间学校与孩子分析，孩子开始并不“感冒”，后来妥协了，一致选择了220多的学校。那我们就把220分乘4除3，得出平均分74分。接下来很关键：（如果孩子有两科都是90分，那么另外两科只要及格55分就可以了），所以比要孩子一下增加20分有说服力。只要把成绩分开来，强项科目1分、2分地推（进步空间不大），弱的科目3分、5分地推（进步空间较大），不久你就会发现孩子的进步。接下来，孩子就会来跟你说，他们选择的目标太低了，这时你就可以（假装勉为其难地）帮孩子向更高的目标冲刺了！这种方法很有效，补习的一个学生，成绩150多，去年帮他补习，同时多管了点闲事，帮他推了推别的科，会考居然读到了4年制。哈哈！那顿饭······不错！妈妈们，努力吧！以前就提醒过，教育部发的那本录取手册，千万别小看，有很多是我们要学习的。加油吧！等你们的好消息。
这帖子。。。狠狠。。给力。。。
要顶！！！
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同意娘娘～
给力！
关于补习
孩子小学的时候，我也曾经焦头烂额地为孩子找补习，后来发现补习不是办法，孩子的心态与补习老师的素质更重要，要秉承宁缺毋滥的原则。
当时为孩子找了一位老师，朋友介绍的，讲各科都可以补。好啊！当时把我兴奋的，马上联络了她，为两个孩子补习。不久，以我短浅的经验发现，如果老师讲各科都能补，那么或者真如她所说、或者各科都不精，很不幸孩子们的老师是后者。各科资料她如果没有答案就不会讲解，一次我收掉答案，有几道题是孩子提醒的她。而且老师的背景很重要，这位老师PSLE的成绩200多（她是很自豪地告诉孩子们的），读一间普通的中学，现在在读理工学院，并且为孩子们规划中学毕业读ITE、理工学院。孩子在这么早就被如此引导，真的很不甘心。想想，国内都一抓一把的大学生，研究生，撇家舍业就把孩子培养到这里，真不甘心。
后来，找到朋友在读南洋的女儿，帮忙孩子学习。最主要是要她帮忙孩子扭转思想，有志向、有目标。很感恩，收获颇丰。名校的孩子就是不一样，强烈赞一个！:victory:孩子没有多久就知道要考怎样的学校，规划学习的进度了。这都是朋友女儿的功劳，是榜样的作用。:victory:
个人认为，要找补习老师补习小学，要老师参加过小六会考的，并且要考到不错的中学的（因为这样才能证明，老师有强的分析与领悟力，并行之有效）。只有他/她真正参与过小六会考，才能有感同身受的情感、现身说法的感染力、大浪淘沙的精华传授。所以我们找补习老师，一定要谨慎，宁缺毋滥。不要花了钱，孩子没学到真才实学，却没了志向。
要找中学的补习老师，一定要老师参加过“O”水准的（直通车学校除外，因求之不得:lol），并且要考到不错的JC，最终读大学的。因为，中学毕业考到好JC并不容易。新加坡“O”水准毕业的多，JC少，好JC更屈指可数。所以好的老师可以小六没有考好，没去到好的中学，但如果“O”水准可以去到好的JC，证明这位老师有一套中学冲刺的好方法，孩子学到终身受用。如果老师没考到好的JC,或者没考JC，有可能是E不及格。而且专业院校的课程针对专业，老师的水平没有在大学的提升，可能只维持在中学的标准。尤其是孩子上到中学，每天课业繁重、课外活动也多，千万别浪费宝贵的时间。
妈妈们，我们找补习老师，我们花钱，我们可以问一些实质的问题，我们不单找老师，我们也要为孩子找个终身的好榜样。
好帖
补习老师真的很重要，如果找到不合适，浪费的不是金钱，而是孩子的时间，时间一去不复返
是啊～我为孩子前前后后找了不下10个英文补习老师，真正帮到他的只有那么1～2位。
老师只是负责指明方向、提供方法，真正的靠的是孩子自己的努力。
老师自己的读书经历、执教经历，决定了教学质量。最贵的药，不一定是最好的药。
曾经请过毕业自伯明翰大学的现任教授 来教孩子英文。他拿着电脑来云山雾罩、海阔天空，把孩子忽悠得找不着北。
孩子哭丧着脸对我说：“还是让俺去问8楼的姐姐吧～她讲的俺能明白。”
8楼的这位姐姐在读好的中学，从小学到中学英文一直在90分以上。她帮到了～
现在儿子读中学了，哈的是一位华中毕业的、正在服兵役的哥哥，新鲜出炉的A水准7科A1.对于IP课程考ALEVEL也算颇有心得。
同意楼上，找贵的 不如 找对的～:victory:
补习老师真的一定需要吗？我有点怀疑。我的孩子小学6年没有上过补习班。
比如英文，我觉得主要靠自己阅读，靠补习效果能有多大？
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在这里如果妈妈有能力，孩子自觉，完全不需要补习。
我们那时候，从小学一直到拼高考，只有自习，没有补习。
我们的妈妈不懂ABC。字典、英文小说、语法书、教参，光碟就是老师。
数学就是自己找题狂做。
找拐杖，短期有效，但是培养了学习的惰性。
学习上面不自发、不独立，对于一生的发展没有好处～
矛盾中……
非常同意。 说得到位！
小孩子的外公特别喜欢本贴~~感谢分享
我女现度中三慢班，不知有没有好的老师介绍呢？像你说的要有以上的水准。
家长管紧些就不用补习，除非是家长一窍不通，例如父母不会讲华语的孩子学中文。没时间管的太忙只好请人管，但要请对人还挺难。
顶上来
确实是很值得顶的帖子
老师水平参差不齐 确实很影响学生心态以及进步
纯粹能自己安排规划好学习的学生并不多 而且完全了解状况的家长也并不多
补习老师的任务在于 在有限的时间内 帮孩子找到方向引导并规划学习 推着孩子向前走 教学生 而不是陪着学生学
孩子们时间有限 短时间内达到一个目标的话 不能一昧地按步就班 家长老师要多沟通 这样也比较能知道老师的风格 水平
一般孩子到小三以上就能辨别老师是不是有认真在教了 家长也要听取一下孩子们的意见
自己教书这么多年 一路来都坚持要先跟家长沟通过才决定要不要接学生 很多时候家长的态度和参与度都决定了孩子的走向
最好的情况就是至少从小五开始就已经抓紧学习了 小六集中提高能力的培训 不用在分心于新知识的学习上
如果是小六才开始抓紧的 孩子家长的任务都比较重 一定要帮老师督促学习 及完成作业
如果还想再参加比赛 DSA就更甚了
进了名校孩子随着大流就好了 带过的学生 有些在学校一直拿第一名但最后出来的时候成绩还是不理想
因为大环境的缘故 和学校综合考试的水平比名校低 孩子们很难在整批应届生中很好的定位
所以还是鼓励家长 如果可以的话 帮孩子们争取一个好的学校 还是很有帮助的
学生当补习老师的好处是他们有亲身体验过考试的历程，有些心得体会。但请过他们当补习老师的朋友告诉我他们的经验不够，缺乏责任心。加上自己有学业，有时很忙，特别在自己考试期间就频频取消补习，所以我的朋友就不想请学生当补习老师了。
个人认为无论全职补习老师或学生，都会有责任心和经验的问题，看你是否幸运罢了。不过我一定请学校老师，而且是知根知底的，价钱虽然贵点，但他们考过口试、改过会考试卷，了解经常改革的考试形式，根据自己在学校教书的经验，能针对学生的弱点加以辅导。钱既然花了，就花在刀刃上。花钱补习却看不到效果，是最令人头痛的。
当然，不是所有的学校老师都适合您的孩子。还有，教学相长，外因也要通过内因才能起作用
雪梅好久没冒泡了.
闷声发财去了.
原来是你挖的坟.
我也想找一个适合我孩子的英文补习老师，谁有好的推荐下？
去bedok point三楼的孔子书院看看吧！
孔子书院是华文还是英文补习中心？
小学、中学各科都有，就是没有华文补习。
很赞同雪梅的话！
好帖，学习了！