如果用杜曼,很容易达到这个水平.
但是有意义吗?小孩子认识那么多字,读出书来他能够明白意思吗?
我的看法是在英文独立阅读前能够先中文独立阅读就可以了.
那这孩子现在咋样啊？
应该属正常范围，国内我朋友的孩子2岁时据不完全统计认2000左右个汉字，可以自己看报纸和书了，基本上也处于可理解状态。
这么强大啊，我家的半个字还不会
一个都不会认阿， 但2岁那会儿可以自己拼25块的拼图了
一个字也不认识。
很想知道一下，这是怎么教的？
不是说的没有教不起的娃，只有不会教的师吗！
我觉得你老婆的姐比较牛。
不会吧?2岁啊？还是个什么都不懂的娃啊？认识这么多字？真是牛！！
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估计是杜曼闪卡类似的方法,仔细研究过,这个目标不难,但我对这个没兴趣,所以没给孩子用.
去儿童教育论坛的杜曼版看,一岁就识字的娃比一岁就会说话的还多.
今天孩子在纸上乱涂了一堆，然后指着说1,2,3.。。。我家的2岁多了，大字不识一个，自己觉得再晚点吧。记得老大那时更糟糕，基本都没啥教她，托儿所教什么她就学什么，完全没额外的教育。唉，又落后了。。。。
彻底被打击了～
我妈说我2岁半才开始说话……
我2岁半之前都在干嘛？真不长进！
如今的娃都是深蓝啊～
:lol
XUEMEI 你现在也不错啊
我们家孩子2岁时，一个字都不认识，连说话都还不怎么会说。
现在4岁多了，认识的字，连英文加中文，也只是“有限公司”。
我家的2岁能认600多字，但是现在华文处在能不能及格状态，:L怎么办呀！？
昨天，还被老师痛秒一顿，问我：“你孩子是不是有学习障碍？”
女儿2岁时只能说2，3个字的话，不认字。现在5岁了，认识挺多字的，中文英文都挺多，问题是我怎么知道她究竟认识多少字啊，反正以后差不多的字都会认识的吧，不着急。:lol
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我比你还差，我妈说我刚上小学时还倒着看书呢。
我儿子两岁时能认读全部三字经和一百余首唐诗，现在三字经早就忘了，唐诗也只能背出二十余首，做功课时错别字连篇，字字“倒插笔”， 华文成绩也是一般。我女儿四岁才开始说话， 六岁认字，现在认字也很少，华文考试倒是经常拿满分。
结论：晚开口说话，晚开始认字，华文成绩满分。;P
希望这个现象在我孩子身上出现。
早认识字并不说明是更聪明，要比就要在一个区间或时间段内比较，就象万米赛跑一样，头几圈开跑在前的并不一定是冠军， 不是有很多在小学成绩不错，但在高中就不行了的例子吗？四岁前还是吃好睡好为主，否则搞不好后悔一辈子。
就个人来讲，我非常抵触教一两岁的孩子去认字，我不知道教两岁的孩子认字的意义在哪里？为了认字而认字吗？我家的大小宝，两岁的时候，应该是一个字也不认识。
我儿子还不会说话呢！:'(
找老公时有没有测IQ？起跑线在那里呢。
兴趣比认字重要吧，我觉得。反正这些字他迟早都认识，不急这一时半会。
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我反而觉得对国外的孩子，早认字比国内孩子重要。
因为上学以后，很容易接触到外语，而表音的外语学完phonics，有一定口语单词量，开始独立阅读非常容易。孩子一旦能够独立阅读英文，再让他们接受相对来说比较难的中文文字阅读就不容易了。
新加坡至少还有母语必修，但从小在这儿生，没有在中国学校接受过学校教育的孩子，热爱中文阅读，中文阅读水平和国内同龄小孩子不相上下的也不多吧。
而中国大环境还是中文为主，就象您说的，这些字迟早都认识，不用急。也没别的干扰。
当然个人看法，孩子两岁识字看报还是觉得不用那么赶吧。
没有记错的话，早识字不是为了读书看报吧，是为了提早开发孩子的智力。
原话是：“0-3岁开发人70%的智力资源，3-6岁开发20%智力资源、6岁以后仅开发10%智力资源！”